怎样教小学生写好作文 小学生怎样才能写好作文( 二 )


①教给学生观察方法 。 由于小学生的注意力集中时间较短暂 , 所以在作文教学中 , 教师要善于变换多种方式指导学生学会仔细观察 , 教给学生观察方法 。 比如:调动学生所有的感官 , 用眼睛去看 , 用耳朵去听 , 用手去触摸 , 用鼻子去闻 , 用脑袋去想 , 用身体和心理去感受 , 去体验 , 去鉴别 , 去发现没有发现的东西 , 去获得没有获得的感受 , 使学生的兴奋中心不断转移 , 但又不离开事物 。
②要让学生学会观察的本领 。 学会专心致志、细致入微、全面完整、比较联想、分析思考、勤做笔记、持之以恒地观察事物 。 特别是观察时做到眼到、手到、心到 , 一边观察一边思考及时记录 , 把一个具体的现象和它所包含的意义同时抓住 , 这样的认识才深刻 , 就像照相机的镜头一样 , 摄取外部世界的影像 , 再经过大脑对影像的分析、综合 , 才能对事情的特点、原理等有彻底的了解 。 比如学生经过深入仔细地观察后 , 就会发现每个人的人生经历、处世态度、理想追求、人格品质、脾气性格、兴趣爱好、生活习惯、待人接物等都不相同 。
三、积累运用是成功的阶梯
俗话说:“熟读唐诗三百首 , 不会做诗也会吟” 。
积累的方法途径有好多种 。 阅读是学生积累写作资料素材的基本途径 。 阅读
是吸收 , 积累是储存 , 写作是倾吐 。 广泛地阅读 , 不仅可以大大开阔学生的视野 , 丰富学生的词汇 , 提高学生的分析能力 , 而且可以培养学生的作文技巧 , 正所谓“读书破万卷 , 下笔如有神” 。 一本好书 , 一篇好文章 , 可以引导学生反复、认真地读 , 用好的方法读 。 在阅读过程中 , 学生可以用语文课上学到的自学方法 , 用不同的符号在书上圈圈画画 , 用自己喜欢的方式读读背背 , 圈出文中用得准确的词语 , 做换词练习 , 画出文中优美词句和中心句 , 还可以朗读和背诵好的段落 。
1、佳词妙句积累 。 我们汉语是世界上最丰富的语言之一 。 比如关于“看”的词语就有“看、观、瞧、瞪、盯、瞄、瞅、瞟、眺、瞥、望、仰视、斜视、了望、怒目横视”等 。 这些词语的千变万化 , 组成千姿百态的句子 , 形成千差万别的文章 , 从而表达人们的千情万绪 。 学生可以根据实际情况 , 建立自己的词库、句库 。 可以按照写人、记事、描景、状物等分门别类整理词句 。
2、独特观点与写作技巧的积累 。 阅读中 , 思想素材、感受以及写作技巧都是在不知不觉中储存起来的 。 学生可以通过剪报、制作卡片等方法把正确的观点、见解、典型事件和重要人物、精雕细琢的遣词造句、独具匠心的谋篇布局积累起来 。
叶圣陶:平时积累财富 , 需要的时候就见得宽裕 , 尽可以广泛地衡量 , 挑选最恰当的来使用 。
1、正确组织运用语言文字 。 要正确地运用祖国的语言文字 , 打好写作的语言基础 , 必须重视字斟句酌 , 使自己的文章语言准确简洁 。 比如:学生在作文中要写某同学考试或活动比赛取得第一名 , 就可以从平日积累的词语 “获得冠军、捧得桂冠、摘取金牌、技压群芳、独占鳖头、名列榜首”中进行选择替换 。 词汇运用准确 , 记事则清楚 , 写人有特点 , 写景则鲜明 , 状物就形象 , 也就能把自己所见、所闻、所感、所思 , 恰如其分地表达出来 。


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