妙招五：正题反作
除了上述四妙招外， 孙教授最后又抛出一个可以让高考作文得高分的锦囊：正题反作 。 比如作文题《如果我是上帝》， 台湾作家张晓风这样写这篇文章：我是个小心眼的女子， 动不动就与人计较， 给学生打分还得计算到小数点， 还要四舍五入， 让我这样的人当了上帝， 后果是很严重的……我在山上看到人们将易拉罐到处扔， 觉得这些人实在不配有眼睛 。 第二天， 盲人学校的校长将不得不再接收5000名盲人……幸亏我不是上帝；我在一些工厂边看到那么多五颜六色的污水， 四下横流 。 让别人活不成的人， 我也要让他们活不成， 第二天， 人们发现， 一个岛上居然死了那么多与污水有关的人……种种种种， 幸亏我不是上帝！
高考后， 改卷老师每天要面对无数的卷子， 如果出现这样与众不同的卷子， 自然能吸引老师的眼球， 也能得高分 。 孙教授提醒考生：任何肯定的、好的东西， 在一定条件下都有相反的效果， 要保持一个非常清晰的头脑， 让作文显示出自己的逻辑思
多看课外书， 将认为重要的句子记住， 善于观察周围的事物作文教学在语文教学中是不可缺少的重要环节， 一篇好的作文代表了一个学生的个人素质 。 如何使学生的作文写得有内容、有条理、有中心、有感情呢？我认为：
一、作文要写具体 。
小学语文教学大纲规定， 作文一定要有内容 。 这就是说作文的内容要具体不能说空话 。 长期以来， 作文空洞无物的问题一直困扰着同学们， 而“内容具体”又是小学作文教学的最基本的要求 。 如何做到言而有物呢？下面就谈谈我的几点看法 。
1、“多视角”观察 。
“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言 。 这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征 。 因此我们观察必须采用与之相应的多角度方式 。 在观察事物时必须要全面细致 。 对静止的事物构成它的各个部分都要看全， 每一部分的各个方面要看细 。 每一具体事物， 总是由几部分构成的 。 如果我们在观察的时候遗漏了某个部分， 那么观察到的事物就是不完整的 。 例如， 我们观察一盆茉莉花， 我要注意到他是有根、茎、叶、花四部分组成的 。 特别是可以看得见的茎、叶、花 。 在观察时是不能遗漏的 。 如果遗漏了， 我们观察到的茉莉花就是不完整的， 表达出来就不能使人清楚的知道它的整体 。 如果我们不注意观察它的茎的质、色和形， 就很难搞清它的茎的特点， 如果我们不仔细观察它的花色、形、味， 也很难弄清花的特点 。 反之， 如果我们把这几方面的情况都观察得很细， 那么对茉莉花的认识就不是笼统的， 而是具体的 。 当然不仅对静止的事物， 对变化的事物整个过程也要看全， 每个发展阶段也要看细 。
2、“多方面”思考
我们在写作文时要从不同的角度， 不同方面去认识， 去思维 。 记事的作文， 离不开事情的发生、发展、高潮、结果这一发展变化过程 。 写人的作文也离不开具体的事 。 因此我们在写这一类的作文时， 要注意写好事情的发展变化 。 事件是伴随着实践的推移和地点的更替而变化的 。 不同的时间， 不同的地点， 都有哪些不同的情况 。 我们把这些情况有主次的记叙下来， 写出的作文就具体了 。 同时， 记叙一件事总离不开人的活动 。 因此写作文时， 必须注意对有关的人物进行描写 。 通过对人物的神态、动态、语言和心理描写， 使作文充实 。 例如， 《记一次乒乓球赛》为例， 想一想：从比赛双方看， 他们的动作、语言、神态、心理各怎么样？从观战者的角度看， 他们在比赛过程中有什么议论、举动？

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