一是本土化问题 。 面对不同的文化、习惯、教育理念以及政策 ， 在国内家长和学生的考验下积累的在线教育经验 ， 显然是不适用的 。 就拿教育理念来说 ， 美国和中国有很大不同 ， 各有优劣 。

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美国以激励教育、自豪教育为主 ， 从学前教育开始 ， 美国教育体系就强调给予学生比较充分的自由度去发展个人的兴趣爱好 。 比如课堂上 ， 美国的教育更注重给学生一个启发 ， 让学生能不断提出新问题 。 而国内无论是校内还是校外机构 ， 更习惯讲解答案 ， 与国内有明显区别 。
在市场发展初期 ， 本土化的问题需要入场的选手们不断研究调整 ， 尤其是在教研和课程上 。 中外有着很大不同的思路 ， 所以因地制宜非常关键 。
二是大而散的问题 。 海外中文教育不仅仅局限于某个国家 ， 而是全球性的 。 时差问题、师资布局、文化差异等等 ， 把这个看起来很大的市场 ， 割裂的非常零散 。 如何合理且有效的把分散的市场整合 ， 是摆在选手们面前的一大难题 。
三是标准化的问题 。 虽然汉语热已持续多年 ， 但海外并没有汉语的“雅思”和“托福” 。 这导致海外中文教育的教材从研发到使用 ， 都如同盲人摸象 。 好在今年 7 月 1 日 ， 教育部、国家语委发布的《国际中文教育中文水平等级标准》正式实施 ， 这对于机构往后的教材编写、课程研发来说 ， 作用非常关键 。
当然 ， 除了以上三点之外 ， 还有人员管理、获客等其他问题 。 面临诸多挑战 ， 选手们把目光聚集在了在线教育 。
受疫情影响 ， 全球各地学校停课 ， 学生都被迫在线学习 ， 海外家长也不得不逐步接受并习惯在线学习的方式 ， 学生在线学习的习惯得以培养 。 受此利好 ， 这让选手们有了一个市场突破口 ， 海外中文在线教育增长迅速 。
线上教育不仅能把用户需求聚合起来达成长尾效应 ， 同时也解决了海外地域、文化、学习诉求等多方面的差异问题 。
目前 ， 包括新东方、学而思、猿辅导等巨头在内的教培企业 ， 已经陆续针对海外的华裔少儿开设了线上课程 。 出于对这种需求的洞察和关注 ， 早有多家机构也开始尝试进行线上中文教学 ， 比如VIPKID推出的LingoBus中文在线学习平台 。
以在线教育作为突破口 ， 不但能促进国内教育机构的丰富资源向外流动 ， 也可以加速市场整合窗口期的到来 。
相信随着越来越多的选手入场 ， 海外中文教育会迎来快速发展 ， 成为国内教培机构及相关资本的又一落脚点 。
【俞敏洪再出新招，新东方改说中国话】本文来自微信公众号“锌财经”（ID:xincaijing） ， 作者：路世明 ， 编辑：大风 ， 36氪经授权发布 。

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