幼儿健康成长专项行动-幼儿健康成长公益活动( 二 ) _宝宝

就地取材，开展富有地方特色的户外活动。幼儿园立足实际就地取材，传承民间户外游戏，也是幼儿游戏活动的内容。在这里，有家长自制小推车、铁环等，孩子们玩得不亦乐乎。还有“编花篮”游戏，我们指导大班幼儿进行角色扮演，培养幼儿互相谦让以及珍视友谊的感情。“扮家家”的游戏，需要准备一些道具和物品，老师和孩子一起参与，培养幼儿团结协作的精神。“龟兔赛跑”的游戏活动，让幼儿学会克服骄傲自满的情绪。
【幼儿健康成长专项行动-幼儿健康成长公益活动】
浓浓爱意精心浇灌，构建美好的育人环境。幼儿的心灵期待父母、教师浓浓爱意的浇灌，教师的爱心可以化作春风细雨，滋润幼儿的心田，宛如春风吹拂大地，可以起到润物无声的作用。幼儿园的室内环境设施，应该体现爱心教育功能。真情与爱心犹如涓涓流淌的小溪，默默无言地涤荡着幼儿纯真的心田。例如，刚入园的幼儿不习惯班级的集体环境，教师们通过构思生活中的情景画面，创设班级活动区域。引导幼儿懂得尊重别人，培养小朋友之间互相帮助、团结友爱的品质。

趣味化、生活化，让幼儿园的教育活动融入细节之中

在幼儿园，由于大部分幼儿是留守儿童，由爷爷奶奶接送和料理日常生活，因此这里的一些孩子散漫、注意力不集中。我园教师十分注意培养幼儿的倾听能力，关注他们不同的性格特点。特别是中班、大班的幼儿，培养他们对于周围环境和同伴的注意力，让他们学会从良好的倾听习惯开始，引导孩子专心听教师讲话，纠正孩子随意插话、大呼小叫、东张西望的不良习惯。我们将教育活动渗透在指导孩子玩乐的细节之中：课间讲述有趣味的小故事，让孩子回家后也听爸爸妈妈或爷爷奶奶讲故事；通过做游戏和活动表演，教育孩子做一个有礼貌、尊重他人的小朋友。

培养幼儿热爱劳动的观念，让细节教育融入美好生活。加强对幼儿的感恩教育，让孩子了解父母的工作性质，教育孩子懂得尊敬父母长辈，学会在家庭中帮助父母长辈做家务。针对小班、中班、大班幼儿的年龄特征与心理特点，引导孩子用善良的眼光去观察劳动过程。教师讲述诚实劳动的故事，让幼儿懂得劳动可以创造美好幸福的生活，集体劳动可以与同伴建立友好的感情。例如，让大班幼儿学会擦桌子、捡地上的纸屑、帮助教师整理玩具、自己整理书包等。通过这些园内生活的劳动教育，我们培养幼儿良好的社会品德，促进幼儿身心健康发展。

营造爱心氛围，构建幼儿成长乐园

自开园以来，教师们带着天真烂漫的童心走上幼儿教育岗位，一道关注着幼儿的成长。幼儿走进园内，就开始了幼儿人生的启蒙教育，我们时时尊重幼儿的人格和个性特点。教师有着一颗奉献学前教育事业的心，与孩子相处充满善意和关爱。

还记得不少幼儿刚到幼儿园时，因为想家都会啼哭，我们带着爱心为他们擦干泪水。因为有浓浓的爱意，我们带着孩子把一双双小手洗得干干净净，把头发梳理得整整齐齐。我们坚持在班级家长群中发幼儿活动图片，记录幼儿身心健康成长的轨迹，让家长了解孩子在园一日活动情况，分享孩子在园乐趣。由于乡镇社区幼儿园人员缺乏，不少教师还要兼任保育员的工作。我们让幼儿按时起床，按时入园，陪着孩子午睡，教他们自己慢慢学会穿衣服、叠被褥、整理活动材料等。

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