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2、加强幼儿社会适应能力的培养，做好入学前的社会性适应准备 。
3、提升幼儿教师整体素质和待遇，增加男性教师的数量幼儿教师对幼儿进行启蒙教育、基础教育 。尤其是在促进幼小衔接这方面，幼儿教师承载着举足轻重的地位 。因此，一方面幼儿园应重视对在职教师的培训，吸收高学历的师范类人才，多请专家型教师来园进行指导，鼓励教师继续深造，增加男性教师的数量和比例 。
　4、加强幼儿园与小学之间的交流与沟通，体现“双向衔接”在幼小衔接工作中，幼儿园与小学的配合与协作是一个不容忽视的环节 。而且衔接应是双向的，一方面幼儿园向小学靠拢，另一方面小学教师也应多与幼儿园教师联系，定期交流，共同研究教育理论、教学内容、探讨教学方法，研究教学对象的学习心理状况等 。当然，“双向交流”并不单只研究教学方面，还包括如生活环境、师生关系、同伴关系其他方面 。
5、帮助家长更新教育观念，以形成家长和社会对幼儿教育的共识 。幼小衔接工作中，家长在教育方面的作用是举足轻重的 。无论是幼儿的生活起居习惯，还是社会性行为习惯，都直接受家长的行为和态度的影响 。一方面，幼儿园通过开办家长学校、邀请家长参加活动等方式，把现代教育的观念传授给家长，帮助他们树立起正确的教育观和幼儿发展观;另一方面，幼儿教师还应该对幼儿家长展开问卷调查，了解家长对班ji工作的意见、建议，及时了解幼儿的发展与进步，并调整教育目标，使家园合作能有的放矢地进行 。

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