3、因势利导 。
幼儿的思想很单纯，对于什么是对的什么是错的、什么是该做的什么是不该做的，没有一个清晰的概念，需要家长正确地指导，慢慢地引导 。但小孩子也有自己的自尊心，一味的责怪，只会造成幼儿的逆反心理 。如小朋友在游戏过程中将玩具弄得满地都是，家长如果责怪说：\"你不可以这样做！\"\"你下次再这样就不给你玩了 。\"等，他们可能会负气地把玩具摔个稀烂，起不到教育引导的作用 。但如果换个方式，说你这样到处丢玩具，玩具很容易就坏了，那么下次你就都没得玩了；或者以另一种的方式说：让我们来比一比，看看谁把玩具保护得好 。那么小朋友们就很容易接受这种教育方式，也会很好地控制自己的行为 。
【如何培养幼儿的生活行为习惯 案例】三、培养幼儿良好的生活习惯需要家园密切配合 。
培养幼儿良好的生活习惯，只靠在幼儿园培养是远远不够的，在生活习惯培养方面家 庭教育将起到很大的作用 。著名教育家陈鹤琴指出：“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任 。”请家长配合幼儿园做到统一标准、统一要求 。如果幼儿在幼儿园是一种要求，在家里又是另一种要求，这样很难使孩子形成良好的生活习惯；有的父母在培养幼儿习惯时，时而执行时而不执行，这会使幼儿在思想上造成混乱而无所适从，希望我们今后多交流，和各位家长一起研究、探讨孩子的教养问题，做到家园共育 。
著名的生理学家巴甫洛夫曾经说过：各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统 。可见养成良好习惯既要按一定的要求去做，还要长期坚持，不能间断，只有坚持不懈的努力，才能使良好习惯逐步养成 。

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