话说“没有教不好的学生 ， 只有不会教的老师” ， 教育孩子也一样！
都说孩子“顽皮”不好“管教” ， 事实真是如此吗？
！古人有说性本善、性本恶的 ， 只能说明 ， 孩子本质善恶的不确定性 。 教育孩子也一样 ， 充满了各种不确定性 ， 因此才会出现形形色色的人！

文章插图

在讨论“管教”之前 ， 我们可以先分析一下孩子“顽皮”的表现和原因 。
不听话、不乖往往就是孩子“顽皮”的特征性标签 。 而闹腾、吵人、倔则是其具体表现！
闹腾、吵人是孩子想获得关注的暗示 。 大人是孩子的全部 ， 孩子的世界里 ， 吃穿玩乐、游戏学习都由大人主导 ， 大人就是孩子的天、孩子的地、孩子的“直接领导”、“关键上司” ， 一举一行都想获得大人的关注和肯定 。 而我们大人往往只看到孩子的“闹腾”、“吵人” ， 然后大声批评教育 ， 甚至动手“管教” ， 根本没在乎孩子渴望的眼神和期盼的内心 ， 甚至现在就可以脑补出来的尴尬表情！
孩子们不懂 ， 他们只会以这种方式来影响大人 ， 而对我们大人来说 ， 只有这个时候我们才注意到他们 ， 而我们注意到的也只是“闹腾”和“吵人” 。 反思一下 ， 当他们安安静静玩玩具、学习的时候 ， 我们为何那么吝啬几句表扬的话呢！
或许结果会完全不同！倔 ， 是孩子不听话、不乖、不好管教的核心 。 孩子坚持自己的想法和行动 ， 拒不配合大人的安排 ， 一般来说就是我们所谓的“倔” 。 这种情况往往和我们大人密切相关！
因为 ， 孩子的坚持是有原因的 ， 而这种原因绝大多数是家长造成的 。 比如我一个同事家的孩子就特别倔 ， 想做的事情就一定要在当时做好 ， 不同意各种变通！！后来有一次我单独和他聊的时候 ， 就问他“这么晚了你为什么还要坚持多玩一会？
”他很不情愿告诉我“爸爸妈妈很忙 ， 很少时间陪我 ， 说的很多话都不兑现”！所以 ， 他“倔强”地坚持爸爸妈妈在身边的时候多玩一会 ， 因为他不知道下次再一起玩会是什么时候！因此 ， 我认为：孩子的顽皮是“假顽皮” ， 大人的“顽皮”才最要命！要想教育好孩子 ， 大人自己要先受教育！

文章插图

认真负责教育孩子 ， 做不到就暂且不要孩子 ， 准备好了再为人父母 。 关心孩子的一切 ， 不管好坏 ， 不要错过孩子的点点滴滴 ， 不要吝啬自己的爱 ， 因为爱越给越多！以身作则 ， 对待孩子要有起码的尊重 。 大人就是孩子的学习榜样和模仿对象 ， 看到孩子的“顽皮” ， 何不从自己身上找找原因！“管教”还是“教导”全在一心 。 孩子是我们的未来 ， 我们还有什么理由对自己的未来不负责任！

文章插图

请静下心来看一看、想一想 ， 我们的孩子在做什么、想什么 ， 我们做的够好吗？
活泼的孩子自尊心特别强 ， 一定不能采取暴力 ， 要来软手段 ， 让他服你 ， 这样以后你就好管了 ， 根据他的兴趣进行正确的引导 ， 读一些有益的课外书 ， 参加有益的课外活动 ， 开始时 ， 不要立刻限制孩子的活动 。 面对孩子 ， 父母此时能做的也许只是需要一点点特别的关注 。 以下几种方法父母可以参考：1、要爱护并支持、扶植孩子对新事物的探索精神 。 当孩子对周围事物发生兴趣并努力想探个究竟的时候 ， 家长对于孩子的刨根问底 ， 不仅不应表示厌烦 ， 而且还应予以鼓励和回答 。 有些问题 ， 家长一时回答不上来 ， 弄懂后再告诉他 。 许多著名的科学家 ， 他们的创造发明能力就是萌芽于幼时的好奇心 。 家长们一定要珍惜孩子这智慧的嫩芽 。 在回答孩子发问时 ， 最好是不直接给他答案 ， 而指点他通过什么途径可以得到答案 ， 比如通过实验、找书本等 ， 让孩子自己去求答案 。 幼小的孩子 ， 家长可以和他一起做实验、读书 。 这样 ， 可以培养孩子独立解决问题的能力 ， 掌握解决问题的方法 ， 还可以培养对书本的感情 ， 对学习的兴趣 ， 认识读书的意义和好处 ， 那么 ， 他上学读书时就不会觉得枯燥乏味了 。 对于孩子拆毁玩具、用具的行为 ， 不要滥加责罚 ， 要具体分析 。 对于其探索精神予以肯定 ， 但同时又要注意教育他爱惜物品 ， 珍惜别人的劳动成果 。 有些孩子拆卸玩具、用具 ， 是出于好奇 ， 想弄清其内部结构、工作原理；

• 古代妃子们是如何上厕所的,清朝妃子如何拉屎？
• 一分钟跳绳如何超过250下？
• 淘宝万相台如何优化？有权重吗？
• 支付宝宠物医疗险怎么退保？如何操作？
• 淘宝直播互动的七种玩法是什么？如何与粉丝互动？
• 淘宝店铺垫付单怎么做？如何防止被骗？
• 淘宝店铺做两千单会不会封号？如何判定违规？
• 如何开好连锁便利店,连锁便利店怎么开？
• 如何在支付宝上刷公交？ 用支付宝怎么坐公交
• 微信怎么弄成小窗口回复？ 如何让微信悬浮在别的应用上