他觉得 ， 多数科普往往是知识点的灌输 ， 哪怕是做实验 ， 也更像是一本操作手册 ， “没有突出科学的美” 。

　　他们变换着各种姿态去展示这些“美” 。 但面对这些爱科普的年轻人 ， 魏红祥和成蒙的工作是“泼冷水”：看到谁投入的时间过多 ， 就往回拉一拉 。 “他们的主业是科研 ， 对科普只能喜欢 ， 不能痴迷 。 ”

　　王科坚持不实名出现在科普文章和报道中 ， 因为担心导师觉得自己不务正业 。 “其实科普没有影响我的科研 ， 可能相比其他同学 ， 我的研究能力就是要弱一些 。 但如果导师发现我在别的事情上投入时间 ， 难免会产生误会 。 ”

　　值得庆幸的是 ， 科普工作开始被认可 。 李治林找工作或申请教职时 ， 发现科普工作的经历也起到了积极作用 ， 有的导师因此更乐意给他写推荐信 。 “这在过去是无法想象的 。 放以前 ， 做科普肯定是扣分项 。 ”