如何找到教资面试中的隐藏拿分点？快来看资深考官的建议！( 二 ) _中国教育报

凌宗伟 ;
江苏省语文特级教师

问：网上看到的教案，水平参差不齐。请问老师，如何才能设计出一份合格的试讲教案？

凌宗伟：教学设计要高度关注教学目标的设定与陈述。也就是通过我们的教，学生要学到什么，掌握什么，他们的所学将用来解决什么问题？教师的教，就是要讲清楚用什么、干什么、干到什么程度。

我在做教师培训的时候，经常讲一个例子：今天讲三步投球动作。这个教学目标具有“用什么、干什么、干到什么程度”三个基本要素。同时它也是一个评价的标准：这一堂课学下来，学生有没有会运球、投球，能不能通过规范的运球把球投到篮筐里去？这就是评价的标准。这些讲清楚了，就是一份合格的教案。

张自力;;
四川省眉山市教科所副所长

问：在答辩环节，如果抽到了自己完全没有涉猎过的题目怎么办？

张自力：如果抽取到的题目，一时间想不到怎么回答，也不必慌张，更不能一句话都不说。

我建议你，可以从立德树人、为党育人、为国选才的角度来思考，看看能否找到解决问题的突破口。如果是关于学生培养的问题，不妨从学生全面发展的角度来作答。

这样的回答也许不一定正确，但反映了你正确的价值观和育人观，就有可能为自己的面试赢得加分。
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