01:首先这个假设不着边际，中小学教师工资在今后相当长一段时间内，不会达到每月12000元 。
新中国成立以后，到今天，已经70年了 。国家重视教育，重视教育的发展，尊重老师，不断提高教师的待遇 。从这几十年的经历来说，教师的工资水平，和整个社会的生活水平是一致的 。到了我们今天，依然是这样，教师的工资水平绝对不会高于整个社会的待遇和生活水平 。

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月收入12000什么水平？那肯定远远高于整个社会的待遇和生活水平，所以这是办不到的事儿 。等到什么时候能月收入12000元，那只有全国的收入水平和生活水平达到12000，中小学教师工资水平马上就会达到12000元 。
耐心等待，往高处想，往好处想，心里高兴，就能多吃饭，有利身体健康 。


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02:985毕业生，到底是什么样的毕业生？我还真说不清楚，姑且理解为最优秀的大学毕业生吧 。
这些人高学历，高技能，国家的栋梁之才，应该到国家最需要的地方， 为国家的建设服务 。他们到中小学任课，当老师，确实有点儿大材小用 。
况且，中小学教育是基础教育，国家对从事基础教育的教师的学历是有标准的 。初中教师，必须具有专科或者本科文凭，学历就达标了 。小学老师拥有专科水平完全可以胜任小学教学 。其实就是这样，本科，专科教中小学，就拥有的技术知识和教育理论来说，已经绰绰有余了 。在搞个什么985，如同高射炮打蚊子，大材小用了 。


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985学生到中小学去，未必真能教好课 。管理好学生 。教师除拥有的知识以外，还要有丰富的经验，更重要的是爱心 。现在的中小学教师，要想教好课，让学生喜欢，把自己的形象植根于学生的心里，爱心最重要 。985学生到中小学中去，能不能做到？这就难说了 。说不定，他们的教学成绩还不如一线老师呢！
03:有真本事，当大学教授，很能施展自己的才华，但是让985真正走到小学课堂，肯定会出现很多有意思的事儿 。
文化大革命中，有一位老师下放到农村，原先在县城教高中数学 。来到农村以后，被分配到一个农场 。后来小学校缺老师，让他到小学教课 。教二年级数学，没干几天，说什么也不干了，要求回农场赶牛犁地 。为什么？教不好，组织不了课堂教学 。他不由自主的把问题讲深了，孩子们学不会，就闹课堂，吱哇乱叫 。


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现在我们中国最有名的作家当属莫言吧？莫言文凭不高，但就文学的造诣，那不是哪一个985所能比的 。假如让莫言先生到小学课堂去，教一个班，是否比我们的一线教师强？没有做实验，如果可以试验一下，我想莫言先生并不比一线教师强多少 。但人家是大文豪，故事编的好，作品好，人们喜欢他 。他是写书的料，并非就是教学的料 。
现在的教育，我们不缺985，我们缺的是真正爱教育，扎根基础教育的一线教师 。
工资达到1万2，可能吗？
题设要合情合理，才能使答题的人挨船下篙，就目前的经济水平，中小学教师每月1万2的提法，就如大跃进时代的“浮夸风”一样不着边际 。当然，中小学教师每月工资1万2也可能有那么一天，那要等GDP比现在翻一番后会不会达到 。所以，按当前情况就有三个不允许:

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