（2）动静结合 。写鱼“影布石上 ， 佁然不动”是静 ， “俶尔远逝 ， 往来翕忽”是动 ， 静中有动 ， 更显环境的雅静 。
（3）虚实结合 。“潭中鱼可百许头……似与游者相乐” ， 表面写鱼 ， 其实也在写水 ， 鱼为实 ， 水为虚 ， 以实写虚 。
六、课文主题
本文通过对小石潭优美、幽深景物的描绘 ， 表达了作者孤寂悲凉、忧伤抑郁的情感 。
课后思考探究
一、游记的线索：发现小潭（闻声 见形）→潭中景物（水 石 树 鱼）→小潭源流（溪身岸势）→潭中气氛（气氛 感受）背诵略 。
点拨：文章紧紧围绕“小潭”组织材料 ， 仔细阅读文章 ， 从中找出围绕“小潭”都写了哪些内容 ， 是按照怎样的顺序来组织材料的 。
二、文章前面写“心乐之” ， 后面又写“悄怆幽邃” 。由“乐”到“忧” 。“乐”是“忧”的另一种表现形式 。柳宗元参与改革 ， 失败被贬 ， 心中愤懑难平 ， 因而凄苦是他的感情基调 ， 而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的 ， 一经凄清环境的触发 ， 忧伤悲凉的心情又会流露出来 。
点拨：文章前后内容的感情基调非常明确 ， 关键是结合作者的经历来理解作者当时的情感状态 ， 然后再分析这种表面上“乐”与实际上“忧”的情感 。
三、示例：小石潭给人“美”的享受：小石潭自身的美 ， 周围环境的美 ， 潭中景物的美 ， 小石潭源流的美 。感受略 。
四、1.西：方位名词作状语 ， 向西 。
2.斗：名词作状语 ， 向北斗星那样 。
蛇：名词作状语 ， 像蛇那样 。
3.犬牙：名词作状语 ， 像狗的牙齿那样 。
4.凄、寒：形容词的使动用法 ， 使……凄凉；形容词的使动用法 ， 使……寒冷 。
五、这段是文章最精彩的部分 ， 属于“定点特写” 。在这幅极美的画面中 ， 作者写鱼 ， 从字面上看是在写鱼 ， 但透过字面 ， 却令我们不能不对清澈的潭水留下极深的印象 。这种游鱼和潭水相互映衬的写法 ， 收到了很好的艺术效果 。同时 ， 游动的鱼一会儿静止不动 ， 一会儿忽然游向远处 ， 好像同游人一同享受着快乐 。读到这里 ， 我们又不能不从游鱼联想到作者的欢悦心情 。这种由情入景 ， 由景及情的写法极具感染力 。
【小石潭记全部知识点 小石潭记一词多义有哪些】译文：潭中的鱼大约有一百来条 ， 都好像在空中游动 ， 什么依靠也没有 ， 阳光照到水底 ， 鱼的影子映在水底的石头上 。鱼呆呆的 ， 一动不动 ， 忽然间向远处游去 ， 来来往往轻快敏捷 ， 好像在和游人逗乐 。

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