起跑线是精神不是物质 ， 海外博士毕业依然可能变成啃老族

　　“一个老板跟我说 ， 他雇过4个留学归国的博士 ， 每月4000元 ， 这些人干不到半个月就回家了 。 为什么是这样？”中国人民公安大学教授王大伟提出了一个让人们迷茫的问题——

　　中国一年出国留学人数将近70万 ， 这么大的群体 ， 他们中有多少真正成才了？父母用尽了血汗钱 ， 站在各种培训班的门口等待 ， 消耗无数精力和时间 ， 孩子经过层层选拔 ， 得到博士学位 ， 最终换来的就是这样的结果吗？我们有必要反思近10年盛行的教育观了 。 夸奖式教育、起跑线理论、拼爹式教育、放养式教育、低龄出国论 ， 等等 。 我们追寻的目标是不是有点偏呢？每个孩子拿出来都是特长生 ， 哪怕就是个小学生 ， 给他培训的老师说起来都是博士硕士 ， 都有一堆的资格证书 。 但第一批这样教育出来的孩子已经到了而立之年 ， 留学归国 ， 为什么有那么多孩子不被企业喜欢 ， 自己也适应不了社会 ， 出了一批啃老一族呢？

　　在近日于西安举行的“新东方老师好！”品牌发布会上 ， 中国人民公安大学教授王大伟、陕西师范大学实验小学校长罗坤、新东方教育科技集团董事长俞敏洪分别阐释了家庭教育、学校教育、社会教育中的“好老师” 。 王大伟问与会者：什么是好的教育 ， 什么是好的老师 ， 到底是什么让孩子最终成才？

　　教育理论乱花渐欲迷人眼

　　什么才是好的教育

　　王大伟抛出了一个问题：教子的秘密是什么？

　　“我们并没有找到！”他以50后为例 ， 1977级大学生几乎没有受过完整的教育 。 王大伟以他同班同学为例 ， 他是一个挖煤工人 ， 上了大学 。 学了第一个英文单词的时候 ， 他兴奋得不得了 ， 当年他26岁 。 就是他 ， 在美国斯坦福大学读了两个博士 ， 回来成了名校的校领导 。

　　1977级大学生是“被耽误的一代” ， 没有早教没有英语启蒙 ， 甚至书也没怎么念 ， 作业没做过 ， 经历了各种磨难 ， 但为什么他们能成为各行各业的骨干？

　　再看看现在的留学生 ， 很多人出国七八年连国外人的家都进不去 。 新东方成立之初 ， 俞敏洪带领着一批从美国、加拿大学成归国的留学生创业 ， 这些“名师”有特色、高品质的教学一下吸引了很多学生 。 从改革开放后最早一批留学生的“个顶个”优秀 ， 到今天的留学生 ， “做人没个精气神 ， 这样的孩子回来怎么安排？”王大伟问大家 。

　　1993年创立时 ， 新东方精神就是强调“在绝望的大山砍下希望的石头” ， 在磨难中追求卓越的励志教育 。 俞敏洪9年前曾赠给采访人员一本书 ， 借以鼓舞采访人员的斗志——《挺立在孤独、失败和屈辱的废墟上》 。 他无数次地在自己举办的讲座上抚慰他的那些家境普通、英语基础很差 ， 但希望通过留学改变命运的崇拜者：我多次落榜 ， 第三次才考上北大；我在大学里没有姑娘正眼看我 ， 经受失败的煎熬；我的理想是哈佛 ， 但3次被拒签 ， 被老婆看不起 ， 现在的哈佛仍然是我的梦想——一个创业英雄经历了那么多的挫折感 ， 但他终于挺立在了那些屈辱的废墟上 。

　　但世易时移 ， 现在活跃在同一个地点 ， 黄庄、中关村、保福寺桥附近的想要留学的孩子们 ， 父母都是英语很好、年薪甚高、给孩子报班只要最好不怕最贵的精英了 。 俞敏洪的“绝望大山论”在这个时代还吃得开吗？

　　俞敏洪坦言 ， “提出‘新东方老师好！’这个概念 ， 原因其实很简单 ， 就是因为当下教育界的声音非常多 ， 一会儿是互联网让教育改变 ， 一会儿是AI让教育改变 ， 但是我们发现真正能让孩子改变的依然是老师 ， 老师的言传身教 ， 老师的一言一行 ， 甚至拍拍肩膀的鼓励 ， 都会给孩子带来终身性的影响 。 如今新东方已进入“后名师时代” ， 新东方名师已成为一个集体或者群体的概念 ， 新东方希望每个老师都能成为好老师 ， 每一个学生在新东方都能遇到真正的好老师 ， 这也是“新东方老师好”的深层含义 。