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（柚稚园据《培养孩子从画画开始》整理）

每次荐书时我都会提醒 ， 尽信书不如无书 。没有任何专家、书籍、理论、方法可以适合所有的家庭和所有的孩子 。比如安潇就曾经结合自身实践 ， 驳斥过本书作者对于涂色书的否定态度 ， 并提出了自己的观点：《安潇对峙鸟居昭美：你曲解了涂色画 ， 还给中国爸妈制造了一头恶虎》 。
阅读育儿经典的意义就在这里了：广泛学习 ， 深入思考 ， 结合实践 ， 理解孩子；不盲从权威 ， 取其精华即可 。
《培养孩子从画画开始1：走进孩子的涂鸦世界》这本书不厚 ， 文风朴实 ， 少有艰涩的理论；图文并茂 ， 深入浅出 ， 在讲道理之余 ， 结合小孩子的画作进行点评 ， 帮助读者理解 。
在我看来 ， 这本书给家长最好的帮助 ， 是以理论和案例结合的形式 ， 介绍孩子在不同年龄绘画的自然特征 ， 告诉家长如何从生理、心理全面发展的角度 ， 正确地进行陪伴和引导 ， 避免成人自以为是的揠苗助长 。
除了家庭启蒙上的启发 ， 家长在选择艺术兴趣班时 ， 也能借此对机构教育理念是否恰当 ， 有自己的判断 。
鸟居昭美在前言中说 ， “人一生的教育是从幼儿阶段的艺术教育开始的 ， 如果幼儿时期孩子的画就被否定 ， 那么这将不仅仅影响孩子幼儿时期的发展 ， 孩子终身学习的能力也有可能被否定 。”
希望读完这本《培养孩子从画画开始》 ， 能有更多的家长意识到自由画画、自然引导的重要性 ， 少走弯路 ， 开启艺术启蒙的通途 。
陪孩子画画 ， 是需要智慧的 。我一直是以鼓励的态度支持孩子画画 。
我家大宝今年七岁了 ， 有着当插画师的梦想 。2017年元旦那天大宝还亲自手绘了一张思维导图版的梦想蓝图 。

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在她这七年的成长过程中 ， 我一直鼓励她自由涂鸦、绘画 。这期间 ， 我一直是坚守“孩子是画是用来听而不是用来画的”这个原则 ， 通过启发式交流 ， 鼓励孩子坚持画画 。
当我家会爬会走能抓笔的时候 ， 她就展现出非常大的涂鸦热情 ， 把我们家白白的墙壁画得“遍体鳞伤” ， 用小手 ， 用各种笔 ， 在墙上、纸上、沙发、床单、枕头、衣服等各种只要她触摸得到够得着的地方随心起画 。我没有训斥制止她 ， 反而给她创造更多随意画画的机会 。


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当她一开始把小圈圈或各种线条组成的涂鸦作品拿给我看的时候 ， 我就会好奇地问她画的是什么呀 ， 让她自己解说她的作品 。每次她问我画得怎么样 ， 我都不会简单地说一句“画得真棒”或者“嗯 ， 不错呀”或者“还好呀”之类笼统的敷衍话语 。我都通过启发式提问 ， 比如：“这红色的部分画的是什么呢？”“你自己感觉怎么样？画出来的和你脑海里想象的是一样的吗？”“妈妈很好奇 ， 很想知道你画的这只兔子发生了什么事？”……

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