3、把要背诵的内容做拆分，把大目标变成一个个的小目标，这种拆分的方法，要教会孩子，这样他在面对难题时，也可以用这样的方法来运用 。
4、在这个过程中，通过一个个小目标的实现，就相当于游戏的通关，及时的肯定和鼓励，让孩子对自己有信心，这点很重要 。
信心会带来动力，动力带来行动，看到问题被自己所解决，那种克服困难的感觉，会让孩子喜欢上的 。
如果真的今天不想背的，也可以告诉他，可以的，爸爸相信你，我们也可以明天再来背，或者是下午再来背，你觉得呢？
这种二选一的封闭式提问，加上貌似后退一步的妥协，往往会让孩子感到我们的倾听和尊重 。他反而会告诉你，那我现在来背吧！
我曾经经历过很多次这样的情况，这里也跟你分享，千万不要有那种消极想象：今天说背不了，明天呢？后天呢？天天都背不了，那你想怎么样？
这么一想，你会觉得要赶紧堵住这个不良的苗头 。
这种想法叫消极想象，是六大思想病毒之一，事实果真如此吗？实际上，孩子不像大人想的那么多，他就是单纯表达一下自己的状态：我今天不想背，因为（我累了，我怕了，我想休息一下了） 。孩子哪有这么多弯弯肠子呢，经常都是我们大人自己吓自己 。
你能读懂他的意思吗？你如果善解人意，他还会主动配合来做这件事呢 。
知识学习和知识积累，不是一件轻松的事情，要想获得丰厚的知识，必须不断努力，勤奋学习，作为学生，必须克服懒惰行为，对于老师布置的背诵任务，必须按时完成，不能因为不想背，而放弃背诵，今天不想背，明天不想背，怎能储备丰厚的知识？怎能积累更多的知识？遇到这样的问题，家长要及时给学生，进行必要的心理疏通，克服懒惰情绪，努力完成背诵任务，不可由着学生的性子，随意放弃背诵，放弃学习 。学习的过程中要经历无数的困难，只有勇于克服困难，才能学出优异的成绩，学生的未来才有希望！
【人鱼薇沫】孩子不想背是因为觉得难，把背诵的任务化分成块，想办法一一克服就好办了 。
比如诗词，我带着女儿背的时候，是先帮她找图片，看图讲解，一边讲一边背，讲完了也基本记住了 。
然后再重念三遍以上，基本就记牢了，孩子的记忆力本来就比我们的好 。
硬背呀，抠关健词呀 。
硬背就是硬念三五遍，记不住再念，直到大概记住框架，里面的一二小字，记不牢没关系，慢慢顺就可以了 。
找关健字，比较容易记得住的关健词字先记下来，用这个顺着带其他的句子 。
如果孩子实在不想背，我就和她比赛，看谁的记忆力更好，一般孩子都会有斗志 。
我也可以假装哪一句背不下来，她若能接上，就特别有成就感，就会认真往下背了 。
老师布置作业，肯定是语文，为了让孩子更多接触词汇，以便后来写作业打基础 。
老师不布置，我都会带着孩子大量读课外的书，就为了给她打下好的基础，有我这样思想的家长并不在少数，短时间看不出来什么，一年二年内就会领先于同龄的孩子 。
我现在二年级，孩子已经超越了班里的一半，她还是不喜欢语文呢 。
孩子学习的好坏在于家长的引导，只要掌握一些小方法，并不难，而且现在的难代表着以后的容易，我都是提前给孩子背课文或乘法表，学起来的时候她就轻松 。
背诵，考察的是学生的记忆能力 。是每个学生必须具备的一种能力 。
今天不想背，这句话一定是小学生说出来的话 。任何一个正常人，学习过程中总会出现一个倦怠期 。有时候是因为学习任务重，有时是因为不能处理好人际关系 。

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