老师每天布置背诵任务，孩子说“我今天不想背”，家长该怎么办？ _经验常识

孩子贪现不想做作业或背书，是很正常的现象，主要靠家长引导他。
我家小孩今年小学二年级，每天回家最多草草把书面作业做完，不管对不对，然后就马上开始玩。老师布置的背诵或朗读作业，从来都不做。
我们只好自己引导她，靠诉她背诵的重要性。更多的就是靠奖励，比如完成了背诵作业，奖她喜欢的小礼品等等。
只有引导才能让她接受！

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老师每天布置背诵任务，孩子说:“我今天不想背" 。这时家长应该怎么办呢？这时候家长千万不能粗暴的批评一通，而硬要求他立即背诵，最后的结果却适得其反。不但起不到应有的效果，反而是对孩子的一种伤害，这时候家长应该静下心来，跟孩子进行沟通，问问孩子不想背书的原因，是因为身体不舒服而不想背诵，还是太累了没有精力背书。如果是身体不舒服，就应该带他去看医生，如果是太累了，就应该让他好好的休息休息。孩子的学习不能急功近利，文化知识是靠慢慢地积累的，只有通过日积月累，他的科学文化水平才能不断的提升。同时家长要注意培养孩子的好的学习习惯，使他养成按时，认真的完成老师所布置的各学科的作业，包刮应该背诵的课文及古诗文，只有反复熟读和背诵课文，文章中优美的词，句熟记于心，这对孩子的写作能力的提高是非常有帮助们。家长应该积极的配合老师对孩子进行各方面的教育，使孩子能够健康的成长，并使孩子早日成才！
背诵真不是一件非常快乐的事情。
特别是总是无法完成，总是背不会的时候，孩子会有挫败感，下次再背，精神压力就大。就会产生畏难情绪。
此其一，其二，如果父母带着情绪要求他赶紧背，他也会带着情绪来做这件事，效果能好吗？
所以，两个因素会让他说出这样的话：我今天不想背。
记得前几天，女儿背课本里的《黄山奇石》时，泄气的说，总是背不会，庭妈也是挺生气的。我赶紧去解围。
我跟女儿说，咱们一步一步来，《黄山奇石》有四段，咱们呢，一次就背一段就行了。
然后，别着急，爸爸会陪你一起来背诵的。
背的时候，要调动所有的感官，比如你要看着课本，嘴里读出声音来，让耳朵听到，手指指着字，让触觉也参与进来。
如果一段来背，你觉得还是有压力，那没关系，我们可以从一句话来开始。
另外，你一定要相信自己，你的记忆力可是比爸爸还好的哦，爸爸也一起来背。
我的鼓励让女儿的情绪稳定下来，她按我所说的背着，我们先是背出大的内容，然后再来让字句都背得准确。
本来，我是想着意思准确就行了，不过小学二年级，老师的要求是所有字句都要准确。
那也没关系，按他的要求来就行。
背了一段之后，女儿发现没那么难，而且背的效果还不错，这给了她信心。
加上有我的陪伴，她也有了动力。接下来我们就背第二段，先是单独一段一段背，之后就把两段串起来一起背，最后是全部四段连起来背。
问题解决，那么，从这个我的亲身经历里，你看到了什么呢？
1、安抚孩子，情绪稳定下来，孩子才能有好的状态来面对；
2、倾听孩子，他说今天不想背，那可以啊，不过老师要求我们背，我们要怎么办？把问题抛给他，让他自己思考。
我们可以引导，记住，他说的理由，我们可以先同意，然后再帮他分析，这个做法，就是从对立面，变成他的队友，帮他面对问题。我们的同意会让他放松下来，我们就有机会引导他。

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