用我们上面提到的两个原则来对应，孩子要承担的责任就是自己把书交还老师，帮助孩子从错误中获益，就是要让孩子仔细阅读书之后并回家讲给父母听 。
要实现这两个目的:
一、是要避免说孩子错了，更加不能说“偷”这个字，因为这样的词特别容易引发孩子焦虑，感觉妈妈不喜欢自己了 。当然首先要把他的行为导向一种良好的动机，而非一种糟糕的动机，让他好的意愿被强化，比如说他是要把书拿回家继续阅读，而不是想占为己有 。
二、是要在孩子改造的过程中，给予及时的鼓励与表扬，让孩子觉得虽然自己干了件不太好的事，但妈妈依然是爱自己的 。
感谢您的邀请，很高兴回答您的问题 。
由于小学生年纪小，自我约束能力较差，在生活中，难免会犯一些错误，这些都是学习生活中正常的现象，当孩子犯错误时，应该采取以下的方法教育孩子:
无论是家庭生活还是校园生活，孩子都会犯一些错误，这是难以避免的问题 。当孩子犯这样或那样的错误时，有的家长十分生气，采用暴力的手段，不是打就是骂，这种教育方法不能从根本上解决问题，如果长期使用这种方法，不仅不能教育好孩子，还会让孩子产生逆反心理，和家长形成对立，不能听从父母的教导，因此，家长应该坚持正面教育孩子 。
每个孩子的个性是不同的，有的孩子自我约束能力很强，能够严格要求自己，相对来说犯的错误就比较少，家长对孩子也比较放心 。有的孩子自我约束能力较差，生活中可能经常犯一些错误，作为老师和家长，不要采取惩罚的方式教育孩子，要理解孩子的这些行为，尊重孩子，帮助孩子分析问题，认识到犯错误的后果，在这样的教育下，学生能够真正认识到自己的错误，发自内心改正自己的错误，就收到了良好的教育效果 。
学生成长的道路不是一帆风顺的，采用科学的方法教育孩子，能够促进孩子健康地成长 。
您好，很高兴为您解答！
俗话说：人非圣贤，孰能无过 。人活在世上几十年，谁不犯错，成年人也会犯错，何况心智不全的小学生，小学生犯错大多数是在不经意、不自觉中犯下的，而他们犯错和学校教育、家庭教育密不可分
要把学生犯的错误看作是一种教育资源，要允许学生犯错误，给机会和时间他们认识错误、改正错误，小学生犯错是经常的事情，只有在一次次犯错中纠正他引领他，教育他，让他们知道什么是对什么是错，学会怎样做人怎样做事
换位思考，把“喷涌的火山岩浆”变换成“甘甜的清泉”，滋润学生的心田 。大多数学生犯了错，心底总会有点害怕，害怕来自老师家庭责骂，劈头盖脸的责骂还不如一番感人肺腑的话语比严厉的痛斥更能打动学生的心灵 。老师父母要发挥身旁榜样的作用 。给犯错误的学生一个好的榜样，收到的效果比起无休止的批评效果要好得多 。因为身旁的范例离自己最近，摸得着，看得见，容易学习 。两人同样犯了错误，其中一人经过教育改正了，另一个势必有所震动，也会悄悄地向好的方面转变 。这也恰恰利用了孩子的好强心，“别人能改，我也能改！”
最后，希望我的回答对您有所帮助！谢谢！
【小学生犯错怎么教育比较好？】小孩子犯错是很正常的，也是一个成长的必经过程，我们首先要理解要包容 。但是要让孩子明白为什么错应该怎么做，以后碰见这个事情应该怎么去处理 。一定不能简单粗暴地去又吵又打，这样效果会非常不好 。

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