谢谢，很高兴回答你的问题，我是这样认为的，小学生犯错误应该和他们多沟通，讲道理，告诉他这样做不对，教育他从小就要分清是非，让他知道他错了，好的教育不是教育孩子争第一，而是唤醒内心的种子 。不要打骂，打骂会让孩子焦虑 。
金无足赤，人无完人 。人在成长的过程中都难免犯错误，何况是心智还没有成熟的小学生 。
首先，老师要以开放、包容的心态来对待学生犯错误，要允许学生犯错误，尊重学生犯错误的权利 。并且给他们时间和机会认识错误，改正错误 。大教育家苏霍姆林斯基曾说“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈 。”小学生正处于学知识，学做人，人格逐渐形成的重要阶段，犯错误是难免的，要允许学生认识错误，并在改正自己的错误的过程中学会宽容，学会成长 。
其次，教师可以发挥榜样作用，树立正面典型 。人们常说“榜样的力量是无穷的” 。在教育学生的时候，教师就要发挥榜样的作用，使用激励手段比惩罚更重要 。在身边的榜样示范、带动下，更能激发犯错误的学生改正错误的动力 。
再次，惩罚也是不可或缺的手段 。教师在赏识学生的同时，当学生犯错误，一定的惩罚也是必要的 。因为，学生如果没有没有接受过惩罚教育，也就不可能学会承担责任 。惩罚学生的时候，必须讲清楚道理，使犯错误的同学心服口服，让学生学会承担责任 。
当然，教育学生的方法还有很多，需要老师多读教育专著，多在教育实践中摸索 。
回想一下大家小时候，谁没有犯错误的时候，当你童年时调皮捣蛋老师打骂你的时候，你心里可曾泛起别样的滋味！？
所以，尽量克制自己才是最重要的 。我一直觉得用心交流沟通去教育才是最好的办法，如果他本质并不坏，你可能说教一下就可以让他找回自己应走的路途，但应注意说教中尽量不要诋毁他及与他相关的家庭朋友、他重视的东西，这样会让他觉得你很讨厌，表扬他，另外跟他说，让他明白自己并不是个坏孩子了，他可以变成世界上最乖最可爱的孩子，只要他抛弃掉坏毛病或者不再犯错误，如果他本质很坏，不，世界上永远不会有那么坏的孩子 。
只是他比较固执，听不进你的话，你就更要用心的对待，慢慢的教育，让他明白你的苦心及他以后应该要做的，如果你觉得这样太宽容了，适当的给一点惩罚是必要的，但在惩罚中你必须表现出其实并不希望他受惩罚的样子（你心里真实的也是不希望吧！），让他明白你也是不得已，让他知道自己真的错了一回，另外，你不能布置了惩罚就不管不顾了，这会让他觉得自己犯了错反正是坏孩子了天天受惩罚也无所谓，他内心隐隐可能会觉得有点被抛弃的感觉而不自知自觉 。对待孩子，鼓励才是最重要的，但鼓励绝不是溺爱和放纵 。
世界上没有坏孩子，只有还不懂事的孩子 。
只要你用心爱护和栽培，他一定会成材！！
要允许小学生犯错 。对错误具体情况作具体分析，查找原因，对症下药，和风细雨，让学生明白为什么错了，错到哪一点了，给学生改正的机会，切不可简单粗暴地呵斥，小学生也是有自尊的 。有经验的老教师批评学生先肯定他的优点和成绩，犯的错只是美中不足，瑕不掩瑜，鼓励学生改正错误 。千万不能一味地指责，把学生说得一无是处，引起学生破罐破摔，教育失败 。要做到这一点，首先教师要克制自己的情绪，小学生正是犯错的年龄，不是多么严重的事，明白了这一点，批评学生时才能不发火，耐住性子，循循善诱，以理服人，取得好的教育效果 。

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