在如何提高孩子智商这里，我觉得在对孩子智力开发之前，首先应该先开发下家长的智力，因为现在家长们在儿童教育这块，交的“认知税”，交的“智商税”实在太高了，如果家长们的智商不能提高，孩子们的智商的提高就变成一句空话，遥不可及，因为现在家长们把孩子智商的方法，紧紧的注意力聚焦在像奥数、补习班类似这样的儿童课外教育上去了，更有意思就是，还有一个家长说，他让他的小孩去刷门萨智力测验题，意思就是像题海战术一样的反复的去做实验，反复地去做这个题，然后来提高孩子的智商 。

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心理学研究发现，如果你要是反复的去做智力测验题，因为智力测验题主要考察的是逻辑思维和推理能力，人的逻辑思维和推理能力的确是可以通过反复刷题来暂时得到提高的，这个一点都不假 。那么假如说你的孩子第一次做题，她的分数是110分，你通过反复的做题，有一个熟练效应，心理学讲的熟练效应就是，通过反复的对某一项任务进行反复操作，在短期内达到一个熟练效果 。那么最终可以提高多少分呢？可以提高20分，也就是你的小孩会从110分的智商提高到130分的，相当于比较聪明的类天才，近似天才这样的水平 。

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我觉得是要打一个问号 。那么同理，你的孩子通过反复的练习奥数，然后他可能从小学开始练习，一直练习到高中，同样另外孩子可能从来没有练习过奥数，他在考奥数的时候肯定你的孩子会比他有优势，会考的分高，但是这真的就等于你的孩子在数学上就会有成就吗？我相信这个也许对高考会有一定的用处，但是高考结束之后，真正的进入到各个大学的学科领域的时候，这个练习效应所带来的结果会有什么变化呢？

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我能给你的第一个肯定的变化就是你的孩子很可能会失去学习数学的兴趣；

第二个假如你的孩子在数学上本来就很天份，在这种情况下其实刷不刷奥数，并没有太多的影响，因为只要他能完成正常的学习教育，进入大学之后他很快就会发挥出他的天分，这点你不用怀疑 。

其实只要有基本的智商水平，你不通过大量的题海战术和熟练效应，这样的学习效果的叠加，只要给你到了大学时候有个基本的环境及你的天分都会发挥出来，但是早期过多的额外的辅助教育更多带来的恶果，可能都是像我们以前听过的那个故事叫做“伤仲永”的故事，过早地通过熟练效应所得到东西并不可靠，说实话我自小以来数学成绩都不好，无论是小学还是初中中学，数学成绩都很落后，好不容易进了大学之后，大学我在第一年上高数的时候，说实话真的是没怎么听课，整天在玩，快考试前几天练一些高速的一些基本的题，考试也能考90分 。其实题海战术，或者熟练效应带来的东西，在正常的智力的这个前提下，人们都会有所提高的，但是能带来什么呢？

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能证明什么呢？这个世界上很多东西都可以通过熟练效应来得到一个提高，但我认为教育的目的，你不应该是通过题海战术，我们就开发儿童的智力，一定也不是通过题海战术来开发你的儿童的智力，有一些智商他有就是有，没有是通过题海战术是刷不出来的 。
我的建议就是，最好的方法就是让的孩子去尝试更多的事物，在尝试更多数的事物的过程中，去寻找自己真正的长板和真正的兴趣所在，通过这种方式，拓展不同维度的你的智力的优势的那一面，然后找到优势的你的长板的那一块智力，然后就不断的在去发挥它，因为人的智商是多方面，有些是语言智商，有些是文字智商，有些人就是数学智商，有些人可能是生活、人际、实操、手工、艺术等等 。所以如何开发孩子的智力，最重要的是要去尝试他真正的智力优势在哪里 。

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