(2)离开时有正式的道别 。每次离家前提前同孩子交流明确告诉孩子自己什么时候走 , 要去干什么 , 每次离开时无论孩子在干什么都要正式地道别 , 说再见 , 孩子哭闹时通过拥抱等肢体动作予以安抚 , 绝对不可以在孩子熟睡时偷偷走掉 , 也不可以用孩子喜欢的棒棒糖等贿赂孩子 , 这样会增加孩子的不安全感 , 应该同孩子一起面对分离 。
可以利用绘本《我妈妈》等 , 强化妈妈的形象 。
《我妈妈》内容有趣 , 画面生动 , 语言简单纯朴 , 母亲在家时同孩子一起多次阅读 , 争取让孩子能够自己阅读 , 在阅读绘本的过程中就能感受到妈妈的爱 , 感觉妈妈就在身边 。类似的绘本还有《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《大卫不可以》、《吻过的小手》
这些绘本温情脉脉的内容 , 即便母亲不在身边 , 也能够使孩子感受到母亲对孩子浓浓的爱 , 降低孩子的分离焦虑 。
全家及时沟通 , 探讨孩子出现的行为问题 , 并分析其原因 。
关注孩子 , 及时回应孩子的需要 , 杜绝用“再不听话就不要你了”、“再不听话就不管你了”这样的语言恐吓孩子 。
同时 , 不溺爱孩子 , 培养锻炼孩子的自理能力 。
研究表明 , 自理能力越强的孩子对成人的依恋也就越低 , 分离焦虑的程度也就越低 。
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参考文献
[1]鲜国容.幼儿分离焦虑及缓解策略的个案分析.科教文汇,2019(4):147-148.
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