这是暑期整个诗歌史系列的最后一篇文章了，主要是对这个系列文章做个总结，另外之前答应过读者，会写一篇关于古诗词积累的文章，今天小半爸就来交作业了 。
这篇文章主要包含二个部分，孩子们如果能够把这二部分内容整明白，学习古诗就会更高效：
1、孩子学古诗的三大好处
2、如何积累学习古诗词？
结合这几年陪伴小半学习古诗词的经验，我认为学习古诗词的好处主要有三大方面：考试、审美、力量 。
首先说考试 。语文作为三大主科之一，历来都是升学考试的主要拉分科目 。
其中古诗词就占了不少分值，比如2021年的成都中考卷，与古诗词相关的分数有22分，占总分的15%，而北京2021年的中考古诗词占了17% 。
而古诗词的得分密钥就是：早开始，多积累，水到渠成 。孩子小的时候，就可以开始接触古诗词了，养成积累的好习惯，坚持久了，如同“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟“，分数自然也是水到渠成 。
此外，学好古诗词还能够间接提升文言文与作文的得分能力 。
在学习古诗词的过程中，对于诗中字词含义的理解以及典故，有助于文言文知识的掌握；古诗词中本来就包含了许多的文史哲知识，比如文学常识、历史故事、哲学道理等，这些都是孩子写作文的好素材 。
可以这么说，古诗词底蕴深厚的孩子，语文成绩都不会差 。
其次是审美 。审美这个话题说起来比较玄乎，但经常读古诗词的人是可以感受到诗词之美的，并能将这种审美能力引伸到生活中 。
我之前看过这样一个故事，说的是我国哲学家任继愈先生 。
任继愈小时候经常跟爷爷读《诗经》里的古诗 。
他不理解文字的意思，就问爷爷：“这样读这些书有什么收获呢？”
爷爷叫他拿着装过煤的篮子去河边打水回来 。
篮子漏水，爷爷笑着说：“你应该跑快一点儿 。”
第二次，他加快了速度，篮子里的水还是漏光了：“用篮子打水根本没用！”
爷爷启发他：“你真的认为一点儿用处都没有吗？你看看这篮子 。”
任继愈这才发现，原来沾在篮子竹条上的煤灰没有了，篮子变干净了 。
这就是爷爷想让他明白的道理，学习古诗词，可以净化人的心灵，提升人的审美 。
开始学的时候可能似懂非懂，但是在学的过程中，有些东西已经逐步沁入到孩子的心灵中了，就像水净化篮子一样，古诗词无形中也会净化孩子的心灵，心灵的净化会体现在生活中，让孩子用审美的眼光看待生活 。
比如熟读古诗词的孩子，看到瀑布，会由衷的感叹瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮阔，没读过的孩子，可能只是觉得“瀑布好大” 。
所以熟读古诗词的孩子，他们更容易发现生活中别人不能发现的美 。
最后是力量 。力量更多是关于未来的，当孩子逐渐长大，也经历了诗人类似的人生境遇时，这些古诗词就会突然跳出来，给他们一种无形的力量 。
比如：
当孩子怀疑自己时，如果能想起李白被扫出长安，依然高呼自己“天生我材必有用，千金散尽还复来”，孩子也能从这份自信中汲取力量；
还有，当生活遇到挫折时，如果想起不断贬黜的苏轼，念一念他的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，也会坦然前行；
心情烦躁时，读一读杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，心情也许会好很多 。
就说我自己，昨天周六闲在家里看杜甫的诗集，突然读到他《江村》中的那句“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”，感慨万千，一下子觉得自己比老杜幸福多了，感受到了一种幸福的力量 。

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