幼儿孝道教育孝道教育是谁提出的

#不忘初心，牢记使命#刘余莉品读《群书治要》

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现在的道德教育不能够深入人心，一个重要的原因，就是把道德教育的先后次序搞颠倒了。《大学》上说：“知所先后，则近道矣。”任何事情都有一个先后次序，这个先后次序颠倒了，结果就完全不一样。

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道德教育从哪里做起呢？你看看古人早都告诉我们了——《孝经》上说：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”对父母的孝是一切德行产生的根本，也是教育能够产生的根源，教育都是从这一个根本产生的。
中国人讲“百善孝为先”，为什么百善孝为先呢？我们看看“孝”这个字，上面是“老”字的一半，下面是一个“子”字。子承父业，告诉我们上一代和下一代是一体的，而不是两个。如果你和父母有代沟，这个孝就已经不存在了。为什么我们打开几千年的历史，从来没有看到和父母有代沟啊？而我们向西方学了几十年、几百年，这个孩子就和父母有代沟了呢？因为中国古人有孝道的教育，所以和父母没有代沟。
上一代还有上一代；下一代还有下一代，这上一代和下一代自始至终都是一体的。所以中国人保持了祭祀祖先的传统，很多人特别是外国人看了不理解。说几百年前、几千年前的祖先了，你认识都不认识，为什么还要祭祀他们呢？这是因为他们不懂得“慎终追远，民德归厚矣”的道理。

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《论语》上说：我们谨慎的办理丧事，追祭亡故的先人，这个民风自然淳厚。为什么自然淳厚的呢？我们想一想一个人连他的祖宗都能够念念不忘，想着定时去祭祀，对于眼前的父母哪有不照顾的道理呢！他不可能一边祭祀祖先，一边还打爹骂娘，这个于情于理都是说不过去的。
所以祭祀祖先，培养起一个人深厚的知恩报恩、饮水思源的意识。特别是在祭祀祖先的时候，把全家族的人都召集在一起，召集在祠堂之中，干什么呀？宣讲祖先的德行，说你们家哪朝、哪代出了哪一位有德行的人，他对国家有什么贡献、他有什么德行，是我们后人可以学习和效法的。那我们后代子孙听了之后，他的责任感、荣誉感、使命感就提起来了——我一定要效法祖先的德行，不能因为自己的德行给祖先抹黑。

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比如说我们很多人家里都有堂号，都有族谱，对吧？比如说杨家，这里边有姓杨的人吗？杨家的人请举手。杨家的堂号叫“四知堂” 。为什么叫四知堂呢？就是因为在东汉的时候，有一位太守杨震。他去赴任东来太守的路上就路过了昌邑县，这个县令王密是他曾经举荐出来的。王密听说自己的恩人路过，就趁着夜色带了十斤黄金，要送给杨震。杨震就拒不接受，他说：“我了解你，所以才把你举荐出来，但是可惜的是，你却不了解我。”
这王密是以为他怕这个事有人知道，才不敢接受，所以就说：“恩公啊，这件事没有人知道，你看黑灯半夜的，我也没有别的意思，就想报恩而已。”
【幼儿孝道教育孝道教育是谁提出的】结果这个杨震怎么说呢？他说：“这一件事有天知，有神知，有你知，有我知，这叫四知财，怎么说没有人知道呢？”所以他就拒不接受这“四知财” 。
后来他的儿孙为了纪念他的德行，就特意建了“四知堂”来纪念他。而这个“四知堂”的堂号也就延续下来了。我们想一想凡是杨家的子孙，从这一个匾额下走过的时候，什么感受呢？那就是提醒自己，我们的祖先不收四知财，我作为他的后代子孙，我一言一行，一举一动都要小心谨慎，不能因为我的德行，给我的祖先抹黑。

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