篇四：三年级语文教学计划总结一、学生听说读写基础分析
本班共有学生x人，通过两年半的学习，大部分学生的语文学习习惯有所进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等 。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练 。
二、本学期重点训练项目
本册安排x次习作 。习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍：展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的……；自由习作：假如我会变 。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容 。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行 。在语文园地七安排了x次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写 。此外，本册专门安排了x次写想象作文 。
三、教学目标
1、按一定顺序描写家乡景物的特点；
2、激发热爱家乡的美好感情 。
3、结合“综合性学习”了解家乡的环境 。
4、写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体 。
5、介绍自己的性格、爱好，忧缺点；抓住自己的特点写清楚完整 。真情实感地把自己学会的本领写下来；
6、把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯 。
7、感受到父母的爱，及对父母之爱的回报 。
8、父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺 。
四、教学重点难点
1、抓住景物的特点，按一定顺序写 。
2、能把一个景物写具体完整 。
3、事先收集家乡环境的资料 。
4、选择感触最深的内容写具体 。
5、以自己特点的某方面为主来写 。
6、通过人物的外貌、爱好等来反映特点 。
7、用一、两件事情写父母对自己的爱 。
8、把这件事情写具体，写生动完整 。
9、展开想象把最想的内容写具体 。
五、教学措施
1、上好语文课，重视“读写长线结合” 。在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法 。
2、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合” 。根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿 。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高 。
3、上好指导课，帮助学生迈好第一步 。每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升表达本领 。
4、提倡认真修改，养成良好习惯 。三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍 。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心 。
5、成立作文小组，推行荣誉胸卡制度 。在班级成立作文兴趣小组，选拔写作功底强的同学进入，颁发四级荣誉胸卡：作文大王、作文明星、作文高手、作文尖子 。实施动态管理，能升能降，能进能退，并由作文小组成员担任日记批改小老师 。

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