同时，教师还要鼓励家长在家中引导孩子识字认字，如在家中认识家用电器上的汉字，或者在走路中读出路标、广告以及牌匾上的汉字等 。通过在生活中的大量应用，学生可快速丰富自身的汉字储备量，并且形成应用汉字的意识 。

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（二）完善环境支持体系
大语文教学理念的运用不仅需要语文教师以及学生的配合，还需要借助整个社会环境相关资源的支持 。
因此，学校相关的教育主管部门应该对于大语文教学理念的价值进一步地进行认识 。
同时，借助主流媒体进行宣传与推动，通过营造良好的氛围来打造强有力的知识体系 。
另外，还应该借助现有的媒体

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