三年级简单作文小学三年级作文多少字

范文讲解
吃鸡
什么?上课吃鸡?
“老师万岁!”一声高喊从教室内传出，整栋教学楼都为之“震撼”，过路的人纷纷朝里面望去，原来洪老师正在给我们上一堂游戏课，而这游戏却有一个让人大跌眼镜的名字--“吃鸡”!（先声夺人的开头方法）
课堂互动
师:这段话是以什么开头的呢?
生:一声高喊。
师:那么这种开头方法可以概括为什么呢?
生:先声夺人。
游戏规则说来也简单，老师将会用“随机提问”的方式抽同学们的名字，被抽到的同学要站起来说出自己想吃鸡的哪个部位，如果想不出来或者和别人说的重复了的话，就要接受惩罚。（介绍游戏规则）

文章插图

课堂互动
师:这段话主要描写了什么内容呢?给大家三个选项:
A. 描写游戏过程。B.介绍游戏规则。C.交代游戏结果。
B. 生:B
一阵阵祈祷声立即传入我的耳朵，在老师按下鼠标的那一刻，全班同学都双手合十小声念叨着:“上帝呀、佛祖啊、考神呐、菩萨呀，拜托你们让老师早点儿抽到我吧!"
（总体描写）
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课堂互动
师:还记得刚才那幅“天灵灵地灵灵”的拜神图吗?那幅图里有一群人，把他们放在一起的描写叫做?
生:总体描写。
师:对。
白欣欣素来是班上的斯文公主，但是她似乎还没有准备好，站起来不知所措，脸也像火烧云般通红，只见她嘴唇微动，支支吾吾地说:“我吃......鸡......鸡屁股!”全班同学先是一愣，接着哄堂大笑，没想到“鸡屁股”这三个字会从她的嘴里说出来。为了避免重蹈白欣欣的覆辙，我打算把鸡的部位都写下来，这样就有备无患啦。鸡翅、鸡脖、鸡心、鸡爪......可是还没等我写完，能想到的部位就都被同学们说了。（个别描写）

文章插图

课堂互动
师:这段话是我们刚才见过的，我们再来复习一下，还记得这句话（脸也像火烧云般通红，）是什么描写吗?
生:神态描写。
师：那这句“我吃......鸡......鸡屁股!”呢?
生:语言描写。
师:那么对白欣欣的描写就可以概括为“神态+语言”了。
师:刚才那一段话，是写一群人的总体描写。而这一段单独写了白欣欣和“我”，这种描写手法叫?
生：个别描写。
而此时同学们也从祈祷“快点儿抽到我”变成了“千万别抽我” 。李大瓜本来就是班上的开心果，轮到他时，只见这家伙几乎是以发射火箭的速度“腾”一下站起来。大概是兴奋过度，没想到他居然憋了半天，也没想到自己准备好的那个词语。他抓耳挠腮，张大嘴巴，急得像个猴子，全然没有了刚才的得意劲儿。一番挣扎后，他把脖子一歪，耸了年肩说:"我认罚，放马过来吧!"
师:这段话我们刚才也见过，一起来复习一下。(“腾”一下站起来、他抓耳挠腮，张大嘴巴、他把脖子一歪，耸了年肩)这三句话是什么描写?
生:动作描写。
师:那这句（我认罚，放马过来吧!)呢?
生:语言描写。

文章插图

他的惩罚卡是“扭着屁股唱《小苹果》” 。李大瓜有点难为情了，他最不喜欢唱歌，但是愿赌服输，他还是硬着头皮唱了起来:“你是我的小呀小苹果......”一边唱还一边扭动着屁股，弄得大家哈哈大笑。
课堂互动
师:刚才的描写突出的人物是?生:白欣欣。

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