在与儿子小南瓜的相处中，我总结了以下五条经验 。
一、发现、甄别孩子的兴趣小南瓜在 3 岁的时候，跟同龄宝宝一起玩，对方已经能画小鱼、苹果这些简笔画了，可小南瓜连一个圆都画不好 。他见了笔和纸，就胡乱画一通 。我看了之后，真着急呀！每天我一有时间，便拿出笔和纸，从线条开始教他画 。
坚持一个月之后，我发现他并没有太大起色，反而越画越乱 。
而有一天，我带他出去玩，路过钢琴教室，他被玻璃墙幕里弹钢琴的小男孩吸引了，对我说：“妈妈，看看 。”我们俩一直站着看小男孩弹钢琴，直到琴声终止才回家 。
回家之后，他特别兴奋，一边有模有样地模仿弹琴，一边对我说：“妈妈，我也要弹琴，给我买钢琴吧 。”
第二天，我带着他去钢琴教室，跟老师咨询钢琴课程 。老师说孩子太小了，学钢琴要学习打拍子和五线谱，孩子现在加减法还算不好，学起来会很吃力，容易产生厌学情绪；可以先参加钢琴美育课程，学一些基础的乐理知识，让他对学习钢琴产生更浓厚的兴趣，等到孩子 4 岁，再正式开始学钢琴，效果会更好 。
于是，我果断给小南瓜报名了 。
此后，我每次送他上课，他都高兴极了，总是问我：“妈妈明天还有钢琴课吗？”

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孩子对感兴趣的事情才有做下去的动力，不要违背孩子的兴趣，有兴趣的地方就是潜能的所在 。违背孩子的兴趣，逼孩子做他不喜欢的事情，结果就是孩子痛苦不堪，家长也很难执行下去 。
二、帮孩子制定一个伟大的目标自从开始接触音乐和钢琴，我就有意识地给他看郎朗的演奏视频 。小南瓜喜欢极了，每天一有时间就对我说：“妈妈，看一下郎朗 。”
我就赶紧给他播放郎朗的演奏视频 。郎朗的音乐非常有感染力，演奏时的动作是小南瓜观看的重点 。小南瓜经常有模有样地坐在桌子旁，模仿郎朗弹琴的样子，完全沉浸在自己的世界里感受音乐，样子好看极了 。
随着小南瓜对郎朗喜爱的逐渐加深，我们一起制定了一个目标，努力成为像郎朗那样的钢琴演奏家 。我故意把目标定得很大，给他一个美好的愿景，坚定地告诉他：只要坚持练习，一定能达成目标 。
然后我们一起将大的目标分解、细化成一个个小目标 。我们约定每天都要练习，这样每天就会进步一点点 。我告诉他，我和他一起努力，目标一定能实现 。

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三、家长的坚持与鼓励是孩子前行的动力自从小南瓜出生，我便开始有意识地每天让他听英文儿歌，希望通过磨耳朵的方式，让孩子对英文感兴趣 。小南瓜也很喜欢听，每次都手舞足蹈地跟着儿歌的节奏，不停摇晃小手 。我每天雷打不动地给他讲三本英文绘本 。但是直到 2 岁半，他一个单词都没有说过，中文也才能说两个字 。
这时候爸爸着急了，对我说：“咱们孩子可能没有语言天赋，中文说得跟同龄宝宝比也差很多，可能就是因为总听英文儿歌，看英文绘本和视频，才会说话这么差的，以后不要再进行英文启蒙了，先把中文学好了再说 。”
我跟他解释，对孩子进行英文的输入，不会影响他说中文 。即使有影响，也是暂时的，时间久了，他自然就分清楚了 。我们小时候学拼音和字母，一开始会混淆，但时间久了，随着学习的深入，慢慢就区分开了 。
此后，我继续每天给孩子进行英文的输入 。我相信任何语言的学习都需要个过程，都需要大量的输入 。这个过程可能会很漫长，但是如果中断了，之前的坚持可能就白费了 。

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