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文章插图
写作背景《少年中国说》写于1900年， 作者梁启超流亡日本之时 。 那年是庚子年， 当时由于帝国主义的侵略， 中国爆发了义和团爱国运动 。 为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言， 也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理， 唤起人民的爱国热情， 激起民族的自尊心和自信心， 梁启超适时地写出这篇《少年中国说》 。
少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文， 写于戊戌变法失败后的1900年， 文中极力歌颂少年的朝气蓬勃， 指出封建统治下的中国是“老大帝国”， 热切希望出现“少年中国”， 振奋人民的精神 。 文章不拘格式， 多用比喻， 具有强烈的鼓励性 。 具有强烈的进取精神， 寄托了作者对少年中国的热爱和期望 。
《少年中国说》是一篇篇幅较长的政论文， 作者站在资产阶级改良派的立场上， 在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比， 极力赞扬少年勇于改革的精神， 鼓励人们肩负起建设少年中国的重任， 表达了要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神 。
人物形象作者心目中的少年中国应是摆脱帝国主义的奴役， 而逐渐走向新生独立自主和自强的新生国家 。
中心思想《少年中国说》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程， 对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望， 鼓励他们奋然而起， 投入到改造中国的战斗中去 。
《少年中国说》简介《少年中国说》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程， 对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望， 鼓励他们奋然而起， 投入到改造中国的战斗中去 。
文字语言特点是高度凝练、概括， 气势宏大， 感情饱满 。
文章多为四字一句， 而且押韵， 处运用反复、对偶、比喻、排比等修辞方法， 大量地引用了典故， 使文章具有较强的说服力和感染力， 读起来铿锵有力， 朗朗上口 。
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