4．课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，读后会让每一个人深受感动 。因此导读本文的一个重点，应是在反复诵读课文的基础上调动学生的生活体验，激发童心童趣 。让学生在回忆自己亲近自然、观察小虫的生活经历中引起共鸣，培养独特的感受和丰富的想象；更要在品读课文思情并茂、形神俱美的文字中感受那颗晶莹剔透的童心和那种向往大自然的童趣 。在此基础上可让学生展开想象进行小练笔，写一写自己观察过的小虫 。
5．要求掌握的字，教师要作适当指导 。“静谧”的“谧”，字音是“mì”，注意不要念成“yì”，写的时候要注意右边部分不能写成“益” 。“烘烤”一词和“火”有关，都是“火”字旁，写的时候要左窄右宽 。“巷”字提醒学生第8笔是横 。“悠悠忽忽”等词的理解，建议学生在预习时通过查词典解决 。
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