二、思考：
1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？
（1）更有韵律美
（2）文章写的不单是四季的雨 ， 更是雨中的四季 。
“四季的雨”:单纯强调 “雨” ， 显得呆板、生硬 。
“雨的四季”：充满灵动 ， 赋予了“雨”一定的人格化 ， 充满情趣和意境 。
2.分析四季的雨各有什么特点？
春雨： 柔情而生机
夏雨： 热烈而粗犷
秋雨： 端庄而沉思
冬雨： 自然而平静
3.结合全文 ， 谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
雨给作者的生命带来活力 ， 给感情带来滋润 ， 给思想带来流动 ， 使灵魂得到净化 。
4.四季的雨有什么特点 ， 给整个大地带来了什么变化？
5.分析文章的语言特征
树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法？有什么效果 ？
使用了拟人的修辞方法 ， 把树写活了 ， 人格化了 。 它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来 ， 树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机 。
6.“春雨图” 这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？
是间接描写 。 这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化 。 确切的说 ， 这应该是一幅“春雨初霁”图 ， 因为它展现的是雨过天晴的春意盎然 。 作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上 。
7.作者说：“只有这一场雨 ， 才完全驱走了冬天 ， 才使世界改变了姿容 。 ”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？
植物是僵硬的 ， 颜色是昏黄的 ， 空气是干燥的 ， 整个世界是寂静的 ， 然而润物细无声的春雨来了 ， 一切都变了 。
8.春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物？
树、水珠子、水雾、小草、空气等
9.作为一篇优美的散文 ， 本文在写景上有许多亮点 ， 你认为春雨图中有哪些亮点？
① 树：“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了 ， 人格化了
如果把“特别明亮的”去掉 ， 是否影响表达效果？——影响 。
“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来 ， 树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机 。


②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比 ， 说它比少女的眼泪还娇媚 ， 使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感 。 一滴水珠尚且如此娇媚 ， 那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！
③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光 ， 更映射着雨后的美丽世界 。
④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了 。 这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的 ， 这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的 。
⑤空气：空气本是无色无味的 ， 平常到甚至让人忽视 。 可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜 ， 这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香” 。
三、小结
刘湛秋的散文有一种田园美 ， 他的文字自然、亲切、优美 ， 一事一物、一草一木、一色一声 ， 他都能轻松道来 ， 吸引着你跟着他的行文一走到底 。
摘录的句子是：也许 ， 到冬天来临 ， 人们会讨厌雨吧!但这时候 ， 雨已经化妆了 ， 它经常变成美丽的雪花 ， 飘然莅临人间 。
表达作用是：写出了春雨的美丽与妩媚“ 飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美 ， 表达出了作者对冬雨的喜爱之情 。
4.《古代诗歌四首》
诗歌的分类 ，

• 苇的组词 荆的组词怎么组
• 蟋蟀的蟋组词两个字 蟋蟀的蟋组词词语
• 天猫标品补单补什么词？天猫标品补单技巧有哪些？
• 烂字可以组词的多音字 烂的组词和拼音字
• 蚌怎么读组词 蚌埠怎么读bangbu
• 穷叉叉歌词完整版 圈圈叉叉歌词
• 英语六级翻译词汇汇总 英语六级翻译词汇
• 蓝海词怎么找 蓝海查词什么意思
• 招引的近义词三年级 招呼的近义词是什么
• 关键词广告语 关键字广告又称为