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02拓展学习怎样进行
关于阅读的问题 ， 老师在课堂里讲解的课文 ， 其阅读的训练目标是理解 ， 理解生字词、理解句子、体会作者的情感 ， 学习修辞写作手法等 。课堂上老师会讲到一篇课文 ， 从作者的见解到课后问题的理解 ， 作者的同类作品和文章解读 ， 这都是在为课后的拓展学习进行阅读练习 。我们追求考试的分数 ， 希望在阅读理解题型上拿到高分 ， 就去拼命看书和积累阅读 ， 这也不是一个科学的方法 ， 因为阅读理解和阅读还不是一件事 ， 拓展学习 ， 阅读要做的就积累文学素养 。阅读理解要做的事提高答题的技巧 ， 老师在课堂上讲课 ， 课本里的知识点是帮我们积累文学素养的 ， 所以家长要做的就是帮助孩子进行答题技巧的练习 。


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关于阅读理解的答题技巧 ， 有家长会说 ， 我辅导不了 ， 只能送到辅导班去 。或者答题的技巧孩子都学了 ， 就是缺乏练习 ， 我就要他们天天做阅读理解题 ， 这也是积累和熟能生巧 。这样的学习效率其实对大部分学生来说都不高 ， 因为我们没有做到因材施教 ， 根据孩子具体的阅读能力来进行拓展学习 。家长如何知道孩子的阅读能力呢？课堂里是否认真听讲了 ， 在复习课文的时候 ， 一定会有对课文的理解 ， 找到关键词句 ， 回答课后问题等学习掌握 ， 家长一问便知 。能回答出来 ， 流利地阅读课文的同学 ， 在课堂上的学习效率是很高的 ， 反之就是没有好好上课 ， 家长要把先该做的事做好 ， 才能真正辅导好孩子 。


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03教育标准化 ， 家长该如何因材施教
教育标准化说的是我们在同一间教室上课 ， 同一位语文老师 ， 用相同的语文课本 ， 考试卷、练习册、评分标准 ， 在这个模式化的教学环境里 ， 家长该如何因材施教？我们需要保证的是配合学校抓好孩子的学习习惯 ， 习惯的好坏 ， 关系到在标准化学习模式中 ， 孩子的成绩差距 。有好习惯的同学 ， 成绩很好 。习惯不好的 ， 成绩提高就难 。因材施教是希望家长能够针对孩子的具体学习情况 ， 培养他们的学习习惯 。


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