办法3：拓展的交往范围 ， 培养表达爱心的能力 。


总是把孩子关在家里 ， 是培养不出真正的爱心的 。因为在家里 ， 宝宝属于“弱势群体” ， 理应享受很多“特权”和“优惠” ， 成人总是不知不觉地让着孩子 。必须得把孩子带出去 ， 与社区里的人照面 ， 与同龄小朋友交往 ， 家长才会发现宝宝在没有“特权”和“优惠”的情境下 ， 能不能识别他人的好意 ， 能不能回应别人的好意 ， 如果出现了不顺利的情况 ， 宝宝的应变能力怎样 。这些都能反映宝宝“爱心情商”的高低 ， 帮助家长有针对性地培养宝宝表达爱心的技能 。


另外 ， 婴幼儿与大自然的花草、植物、动物和谐相处 ， 也是培养宝宝爱心不可缺少的内容 ， 是锻炼宝宝爱心迁移能力的捷径 。例：龙龙虽然不到3岁 ， 但对自己所喜欢的人特别“仗义” 。他经常与静静玩 ， 一次在广场上喂鸽子 ， 静静被一只小鸽子啄了手 ， 吓得哭起来 。龙龙就怀着“深仇大恨”去追赶鸽子 ， 啄静静的那只鸽子早不知跑到哪里去了 ， 他就对所有的鸽子追赶 。广场上的鸽子因此而“狂飞乱舞”起来 。妈妈发现了 ， 问清情况以后 ， 教龙龙正确地表达爱心：吹吹静静的小手 ， 帮她擦眼泪 ， 但是不要撵鸽子 ， 因为静静和龙龙都喜欢鸽子 ， 广场上的叔叔阿姨也喜欢鸽子 ， 我们要爱护小动物 。在这种现场演练中 ， 龙龙既学会了爱“人” ， 也学会了爱“动物” 。

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宝宝全脑智力开发
调查显示 ， 95%以上的人仅仅使用了大脑的一半 ， 即左脑 。为什么会出现这种现象呢?这主要是和人类的生活习惯有关 ， 人类总是习惯于用右手使用工具 ， 而使左脑每天都受到不同程度的刺激 ， 再加上语言中枢、逻辑分析、数字处理、记忆等 ， 都由左脑处理 ， 所以造成左脑满负荷运转;另一方面是由于传统应试教育 ， 使孩子缺少非语言思维能力的教育 ， 许多学校和家庭不重视右脑的开发 ， 不注重逻辑思维能力培养 。


因此 ， 培养了一大批只会循规蹈矩 ， 缺乏应变能力、创造能力的左脑型人群 。下面将国外媒体中有关右脑潜能开发的可操作性强的方法介绍给大家 。


(1)培养幼儿的创造力


人的大部分记忆 ， 是将情景以模糊的图像存入右脑 。所谓思考 ， 就是左脑一边观察右脑所描绘的图像 ， 一边把它符号化、语言化的过程 ， 所以左脑具有很强的工具性质 ， 它负责把右脑的形象思维转换成语言 。


我们常说的“直觉”、“一闪念”的创造思路 ， 就是右脑直观的、综合的、形象的思维机能发挥作用 ， 并且要左脑很好地配合 。


培养孩子的创造力 ， 是开发右脑的方法之一 。益智玩具是开发右脑的最佳工具 。益智玩具主要以拼插、组装、游戏等活动形式为主 ， 通过儿童自己识图 ， 按照图示来组装 ， 这就是一种创造性的活动 ， 同时也是启发孩子进行右脑思维的一种形式 。

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