(1)学生再次自读诗句，对照课文插图自主理解诗句的意思 。
(2)在学生理解寿意的基础上指导学生读出诗歌的节奏：
月黑／见渔灯，孤光／一点萤 。微微／风簇浪，散作／满河星 。
4. 练习背诵：
(1)学生自主练习朗读，尝试背诵 。
(2)指名学生背诵，全班齐背 。
【设计意图】本环节主要采用自主诵读法，引导学生观察图片、练习朗读和背诵，这样既让学生根据图文结合，理解了诗意，又让学生熟读成诵，完成了积累吉诗的目标 。
四、学习“我爱阅读”
1．过渡：同学们，在我国医学史上，有一本巨著叫《本草纲目》，这本书曾被译成多种文字，直至今天，仍享誉世界 。你们知道这本书是谁写的吗？（学生自由回答）对，他叫李时珍 。下面，我们就来学习短文《李时珍》，来了解《本草纲目》这本书是如何写出来的 。
2．学生自主阅读短文《李时珍》，注意借助拼音，读准生字，读通句子 。
3．学生再读短文，想一想，李时珍为什么要编写《本草纲目》？他为了编写这部书做了哪些准备工作？编写这部书用去了他多少年时间？
学生读后，同伴间交流，然后全班汇报 。
生：因为李时珍发现旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有的只记了个名称，没有说明药物具体的形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效 。他想，病人吃错了药，那多危险啊，所以，李时珍决定编写《本草纲目》 。
师：说得很好，这就是李时珍要编写《本草纲目》的原因 。
生：老师，我知道李时珍为了编写《本草纲目》，不但在治病的时候注意积累经验，还到各地去采药 。还拜访了很多医生、农民等 。并且他还亲自尝药材，判断药性和药效 。
师：是啊，李时珍为了写好这本书，付出了太多！（引读）写这本书，他用了整整——
生：二十七年 。
4．思考：谟了这个故事，你想到了什么？
学生思考后小组交流，教师巡视，到各小组听听学生的发言，并适当予以指导 。
各小组选派代表汇报，教师适当补充，引导学生感受到李时珍认真、严谨的态度、乐于奉献的精神等 。
【设计意图】此环节教学主要采取自读感悟法和交流分析法，以问题为引导，让学生带着问题读短文，既理解了短文的内容，又感受到了人物的精神风貌 。
五、课堂小结
同学们，在“我的发现”中，我们发现了带“礻、衤、冫、氵”的字的特点，《舟夜书所见》让我们仿佛看到了一幅黑夜江面图，《李时珍》让我们见识了一位甘于奉献、态度严谨的医学家和药物学家 。通过语文园地的学习，大家是不
是收获很多呀？大家一定要把这些知识牢牢地记住哟！
板书设计：
语文园地八
舟夜书所见
月黑／见渔灯，孤光／一点萤 。
【二年级上册语文教学工作计划 小学语文二年级上册教学计划】 微微／风簇浪，散作／满河星 。

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