的确存在题主所说的这种情况 。
农村留守儿童学习成绩挺好，但是一到城市里成绩就有所下降 。
存在问题的原因1、学生的学习方法不灵活 。
农村学校的学生学习方法不如城里学生好，虽然一些学生能够考出较好的成绩，但是他们是靠死记硬背的方式，反复在训练某些重难点题型 。无论是小学还是初中，只要肯花时间，多训练，都能考出就好的成绩，这种学习方法属于机械式训练 。
因为中考的难度不大，基础性知识所占的比例为70%左右，中难度题占20%左右，能够拉出差距的题占10%左右，学生只要不断巩固基础知识，考试都能够考出最好的成绩 。如果这些学生参加高中的自主性招生考试，他们的考试成绩往往不理想 。

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2、农村老师的教法基本上属于填鸭式教学 。
农村学校老师在教学的过程中，基本上是让学生死记硬背，很少培养学生的创新思维和发散思维的能力 。农村学校老师教书的一个特点就是让学生死记硬背，有的数学老师还让学生背书上的例题 。靠机械式训练出来的学生，在中考中能够占一定的优势，但进入高中的学习就比较吃力 。
【有的农村留守儿童学习挺好，但是一到城市怎么就不行了？该怎么办？】城里学校的教师，总体来说教育教学方式比较灵活，重点培养学生的探究能力、创新能力和解决实际问题的能力 。他们在学好基础知识的同时，也对书本上的重难点知识进行了延伸，学生学习起来较轻松 。老师教学方法决定了学生的学习方法和态度 。

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如何解决这个问题呢？ 第一，学生要调整心态，改变学习方法和态度 。
学生的学习心态好，不会出现焦虑症状 。心态决定了学生的学习状况 。由农村学校到城里学校读书有一个适应过程，既要熟悉校园环境，又要熟悉老师和同学，更重要的要适应老师的上课 。正常情况下，一个学期就能够适应 。
有的同学从农村走入城市读书，在农村学校是优等生，而进入城里学校没有在农村学校的优越感，心理有一定落差，这是正常的 。只要学生慢慢适应老师的教学，改变以前的学习方法，成绩提升也是显著的 。
第二，制定学习计划，养成主动学习的良好习惯 。
学生在农村学校的学习，基本上是处于被动学习的状态 。老师让学生背诵哪些内容，学生只顾死记硬背下来，学生没有一个明确的学习目标，心中一片茫然 。因为老师都把学生要做的事安排得很妥当 。

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城里学校老师的教法和农村学校不一样，学生要学会主动学习，按照自己制定的学习计划进行学习，一方面要认真听讲，按时按量完成老师布置的作业，另一方面，自己要多花点时间在主动学习上，针对书上的重难点进行知识归类，学生要做到心中有数，并不定时的进行反思总结，这样可以更好的检验自己所学的知识 。
学生的学习方法因人而异，没有一个固定的模式，适合自己的就是最好的 。由于留守儿童缺乏家庭的温暖，性格较内向，不喜欢和同学在一起交流学习 。老师可以多花点时间在这些同学身上，多关心多鼓励，让学生不要感到自卑，学生也要积极主动的和同学打成一片，把班集体当作自己的家，这样学习上就会有归属感 。


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我认为造成这个情况的主要原因是因为城市里的教材更难，内容更加丰富，要求更高 。而在农村里面的教材通常都是滞后的，很多四五线城市更是一些几十年前的教材并没有与时俱进，让农村孩子和城市孩子拉的距离更大了，在城市里生活节奏快在城市里的孩子读书环境也一样如此，他们很小就知道竞争激烈不努力就容易淘汰所以更容易适应，而刚来到城里读书的农村孩子不适应学习环境，学习进度，学习内容等等方面导致刚开始会有一点跟不上脱节，这是很正常的！城里孩子也会跟不上但他们的父母会通过补习班上培训课来弥补而农村孩子这方面相对可能没那么讲究主要还是依靠学校教学所以这点上也会有明显差距，学习除了孩子天分还有后天努力，更重要的是学习环境和父母和孩子对待学习的态度和关注，越是注重学习重要性的家庭环境培养出来的孩子学习成绩更大的机会是优秀的 。当然凡事都不能一概而论，学习好坏有很多因素决定的 。但做家长的都是希望给孩子一个好的环境，让他们可以通过学习实现自己的理想！

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