青春是五彩斑斓的，每个人都应有不同的青春，马云曾经也说过，如果用他现在所有的财富来换回青春，他也会毫不犹豫地去换取 。不正是因为青春的美丽吗？当学生年老时回忆过往的青春，顶着难看的发型，穿着统一，劣质的校服，难道这份回忆就是美好的吗？难道不是最可悲的事情吗？不正是扼杀了青春的创造力吗？这样培养的学生少部分可以成才，但培养的学生难道不是麻木的吗？
都说“你们要有服从意识和集体意识，理解学校的教育苦心”，但为什么呢？为什么要服从完全没有必要服从的东西？明明集体都是不愿剪头发的，为什么还要服从所谓的“集体意识” 。
这一切的一切不正是教育制度的缺失，和成年人内心对未成年人的猜忌吗？为什么要披着虚伪的外衣，说着虚伪的话，给虚伪的理由一个合法的身份？这不正是成年人世界的黑暗面吗？为什么不能给学生一个做自己，选择怎么享受青春的权利呢？为何要苦苦相逼？让学生变成你们不想看见的模样？虚伪，虚荣，相互猜忌 。
所以，我认为应当给学生一个自我选择的机会，可以设立试点，通过试验来验证结论，而不是一棒子打死，让学生的青春是黑白的、了无生机的 。应该给我们一个机会，也是给你们成年人一次重新审视自己行为和思想的机会 。
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这是一位福州的中学生
对于发型管理的“投诉”
可以看得出来
这位同学很有自己的思考
对于学校统一发型管理
有着自己的思考
他认为
学校给出的发型统一管理的
理由是不恰当的
并举出了三个例子
提出“发型管理”
与“增强集体归属感”
以及各种学生群体们
出现的不良现象
是没有直接关系的
此外
这位同学也提出了
学生也有追求美的权利
不应该被一刀切地完全扼杀
应该要给学生一个自我选择的机会

文章插图
目前福州不少中学都要求学生留短发
对于这位同学的“投诉”
福州市教育局
也给出了非常精彩的回复
同学好！诉求悉，回复如下：
你对我市中学发型管理问题提出见解，充分证明了你是一位有独立思考能力与勇敢、求真精神的好学生 。千教万教教人求真，千学万学学做真人 。这一教育的真谛，在你的长篇诉求中得到印证，特别是你开宗明义，主题集中，直言统一短发治标不治本；追求个性，率性自由，坦言青春五彩斑斓而非黑白；抽丝剥茧，环环紧扣，敢言结合实际打破定势整改……单从建言角度，你的诉求难得一见 。
但，也要看到，诉求确实还有欠周到处：
其一，你对为什么要统一发型的认识还不够科学 。发型管理是中学生养成良好习惯、增强集体归属感、树立良好形象的充分条件，而并非必要条件 。你提出的三个反例，其不良结果是由多方面原因导致的，而未必与发型管理有直接因果关系 。若因为其他原因的出现，就否认发型管理的积极作用，有失偏颇，这属于认识论问题 。
其二，你对管理共性与青春个性的认识不尽全面 。学校教育希望同学们能够展现出青春美丽个性天然的一面，但同时也希望同学们有集体主义观念 。集体主义是我们的民族、国家能够向前发展的重要力量 。集体与个体是相辅相成的，脱离于集体，个体不可能生存 。
发型与校服是集体的统一要求，但其实我市的不同学校对学生发型也有不同的管理要求，对校服更有不同的选择，这就是共性中的个性 。在共性条件下的个性展示才是青春最美的模样 。

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