弄不好就是全国性的互联网经济崩盘 ， 破坏国家经济安全 。
这画面可太美了 ， 我不敢想象 。
虽然我们要旗帜鲜明地反对人脸验证游戏 ， 虽然腾讯的做法无法一劳永逸地解决孩子盗用家里的钱氪金 ， 但我们也要认可腾讯的这种做法确实有利于未成年人 。
最近 ， 国内游戏分级的草案也频频被提及 ， 对18+游戏中某些元素一刀切的做法不可取 ， 但提出相关草案并对青少年儿童游戏专门分级 ， 也是对孩子的一种保护措施 。

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当我们的有关部门和企业开始承担起责任时 ， 家长的教育和引导更不应该缺位 。
不论是国内还是国外 ， 教育游戏成为教育组成部分的最大阻力 ， 表面上看是家长 ， 其实是整个社会对游戏的偏见 。
国外很简单 ， 能够接受到良好教育的孩子 ， 都是social elite出身 。
以美国为例 ， 美国后浪刷社会服务分、参与活动的时间都不够 ， 家长会给他们时间玩游戏吗？他们的家长会允许游戏出现在教育之中吗？
我认识的美国朋友里面 ， 没有一个允许的 。
天天蹲Xbox边上打《使命召唤》在里面各种f·word n-word喷人的8岁小学生 ， 往往都是穷人家的孩子 。


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《纸牌屋》S5中老厨子弗莱迪对他的孙子说的那些话 ， 恰恰是美国教育资源不平等的缩影
说回我们国内 。保守的50、60、70后不可能允许游戏步入教育之中 。
80后90后家长相对还是开明的 ， 但在教育上其实比他们的父母更为谨慎 。
让游戏成为教育的一部分 ， 不论年龄多大都基本不会愿意 。
因为没人敢冒这个险 。
我们说话讲道理 ， 做控制变量 ， 自家孩子的教育中有游戏 ， 别人家的孩子没有 。
万一自己孩子沉溺于游戏 ， 或者成绩比不过别人家的孩子 ， 这样的结果任何家长都不会愿意承担 。教育这件事上 ， 你我都会主动做风险规避 ， 只要你是关心孩子的家长就没有例外 。
进一步讲 ， 整个社会从“蓝极速事件”和2000年6月主机禁令后 ， 长期对游戏具有先入为主的负面印象 ， 认为游戏和学习永远对立 ， 籍此在各个方面自知或不自知地排斥游戏 。
这是游戏无法深入教育的核心原因 。
但我们反过来说 ， 孩子的家庭教育缺位推锅给游戏 ， 也是个问题 。
玩是孩子的天性 ， 宜疏不宜堵 。如果你有精力 ， 当孩子想玩的时候就去多陪着孩子玩 ， 把握好孩子玩的时间 ， 监管好孩子玩的内容 。
回家就把手机和平板电脑扔给孩子 ， 转头就开始自己刷短视频 ， 孩子能好才怪 。
最后再把孩子撒手扔给杨永信和豫章书院 ， 控诉游戏害人 ， 恐怕不妥吧 。


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拿经济效益和流量的规则去衡量教育游戏 ， 不准确 ， 也不公平 。
因为教育这件事 ， 永远是功在当代利在千秋 。
寓教于乐 ， 让孩子在快乐中学习 ， 这是我们都希望的事 。
但当前孩子们面对的竞争越来越大 ， 让游戏真正进入教育的破冰过程非常困难 。因为我们都不想拿孩子的人生当作试错成本 。

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