作为父母，你需要关注的是当下 。你现在与孩子进行的互动就是成长发生的地方 。
记住，行为即沟通 。当看到孩子有我们不喜欢的行为时，其实是孩子在告诉我们：“请帮帮我，我需要培养这方面的能力！”
如果你的孩子学不会乘法表，你会让他多练习数学 。同样，如果你注意到孩子缺乏共情力，就应该为他提供机会，培养有共情力的开放式大脑 。让我们快速了解一下对共情的常见误解 。共情不是牺牲自我去取悦他人 。有一些类似凯文妹妹的孩子需要父母经常提醒他们维护自己的利益 。父母反复告诉他们，可以拒绝别人，可以提出自己的要求 。我们不希望把孩子培养成不确定自己想要什么，也不能照顾好自己的讨好者 。我们希望他们能感知并关心别人的感受，但不是迎合别人的意见、一味满足别人的要求 。
但共情还有很多维度，而不只是了解别人的观点 。很多政治家和销售人员对此很在行，他们用这种能力操纵别人 。这就是为什么我们在教授共情时，强调不只是要了解别人有什么感受和他们想要什么，还要培养关心他人的能力 。这涉及人与人之间是如何相互联结的 。
虽然每个人都是独立且独特的个体，但我们都会影响他人，并受他人的影响 。出现在我们生活中的人是我们人生的一部分，而我们也是他们人生的一部分 。我们彼此共同组成了“我们” 。共情力能让我们认识到每个人都不只是“我”，还是相互联结的“我们”的一部分 。对这种联结的全面认识有助于我们形成整合的自我，不仅会使我们能够关怀他人，而且能让我们拥有富有意义和联结的生活 。
五维共情力人们对共情的认识常聚焦于感同身受和关心他人的状况 。这就是电影《杀死一只知更鸟》（

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