了解数据的描述可能产生的误导 。
(ニ）过程与方法
1、结合具体实例探索分数加减的计算方法 。
2、在方向与位置的教学中丰富对现实空间的认识 ， 建立初步的空间观念 ， 发展形象思维 。
3、在长方体单元的教学中 ， 经历观察、猜想、实验、证明的数学学习过程 ， 发展合情推理能力 。
4、经历数据的收集、整理、表达、分析、判断与根据数据作出决策的过程 ， 发展统计观念 。
（三）情感态度与价值观
1、能积极参加数学学习活动 ， 对数学有好奇心和求知欲 。并获得成功的学习体验 ， 增强学习数学的信心 。
2、结合本册教材的学习 ， 再次体会数学与人类生活的密切联系 ， 感受数学的严谨性和数学结论的确定性 。
3、学会倾听与质疑 ， 养成独立思考的好习惯 。
4、养成认真作业、数学整洁的良好习惯 。
教学措施
针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点 ， 应采取以下教学措施：1、切实加强基础知识和基本技能的教学 ， 重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学 。概念教学要联系实际 ， 加强探索性 ， 让学生在体验过程中加深对知识的理解 。
2、加强用正负数表示具有相反意义的数量关系 ， 使学生形成初步的代数的意识 。
3、重视引导学生自主探索 ， 培养学生的创新意识和学习数学的兴趣 。重视培养学生的应用意识和实践能力 。
4、创新的用好教材 ， 做教材再开发的智者 。情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点 ， 同时也给教师提出更高的要求 ， 教师就可以根据学生的具体情况灵活处理 ， 以适应学生的认知需求 。
5、重视分数口算、估算的平日练习 。
为了适应实际需要 ， 应经常结合实际 ， 对分数计算进行细水长流的练习 ， 切实提高计算能力 。
6、全面合理评价学生的学习情况 。
对学生学习过程的评价 ， 不但要考查学生是否主动参与数学学习活动 ， 是否乐意与同伴交流合作 ， 是否具有学习数学的兴趣 ， 更重要了解学生数学思考的广度和深度 。
7、教师要认真钻研教材 ， 挖掘教材蕴含的因素 ， 重视数学思想方法的渗透 。
8、充分利用多媒体进行教学 ， 细心批改学生作业 ， 组内开展一帮一活动 。
4.教学进度：
课时安排：
认识负数 2课时
分数的意义和性质 8课时
分数加减法 6课时
【一年级第一学期数学教学计划 一年级数学教学工作计划】智慧广场 1课时
复式统计图 5课时
长方体和正方体 14课时
总复习 5课时


1.学情分析：
五年级学生总体来说 ， 已形成了自己的学习方法和良好的学习习惯 ， 大部分学生都可以很好地完成作业 ， 学生的学习数学的兴趣较高 。个别学生的基础较差 ， 学习的积极性不高 ， 在这方面有待强化 。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式还有待加强 。绝大多数的学生已经掌握了上半学期的知识 ， 并能运用这些知识解决简单的实际问题 。部分学生的思维较灵活 ， 有着揭示知识之间的联系 ， 探索规律的精神 。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度 。
2.教材分析：

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