半年后学校的人际问题几乎消失了，不止没有告他状的，他还收获了一些好朋友，而且偶尔当有问题发生时也更愿意去和对方沟通 。妈妈反应孩子现在自信了，原来不爱学习写作业就是自己不会不好，现在开始有目标了，说我要考多少分、超过我们班谁谁，妈妈也觉得很神奇 。
现在还可以换位思考、理解他人，把自己的成功经验分享给自己的同班同学 。或许自身体验过的苦知道那滋味才更愿意去理解他人吧！
【如何培养学前儿童的注意力 幼儿注意力的特点】当然现在他还是有很多小动作包括接话等行为，可和他自己相比他已经进步或者说成长很多了，对于家长来说也减轻了很多心理上和生活中的负担 。对于老师来说也更容易管理 。
最开始是人际问题，后期是学业问题，接下来是成长培优 。对于他来说未来或许还有很多的困难和阻碍，但当他感受到爱和信任、对生活充满了信心和希望，走下去就不会那么乏味 。
我不敢想象如果他一直陷在之前的模式，一直将矛盾冲突像滚雪球一样发展下去，现在是什么样 。希望更多被专注力影响的孩子都可以得到来自家人及身边支持系统更多的理解和关爱 。
三、面对上诉情况我们可以如何改善呢

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首先注意力不集中分为三个大方向：
1、是生理方面的：
如多动、注意力障碍、感统失调等 。增加运动量对这类儿童会有很大的帮助，比如打篮球、踢足球、游泳等，他们内在的能量较多，更加具有活力，在运动上去释放掉多于的力比多，生活中就会相对平缓很多，更可以保持安静 。
不要试图和他们拧着来安排他们去做安静的事情以此磨练他们的意志，这样会适得其反 。
如果是幼儿可以做些感统方面的训练调整孩子生理基础，改善好动坐不住的情况；青少年感统方面改善起来相对就较弱些，可以做些心理方面的辅导，改善认知和行为等 。如果情况较复杂，影响生活和学业，也需要药物的辅助治疗 。
2、是成长环境方面的：
如家庭氛围的和谐程度怎样，是比较平和的还是比较波动的 。主要抚养人的性格情绪又是什么样的 。父母之间的关系，亲子关系是什么样呢？
父母是这个世界上孩子最爱最信任的人，家是最可以给他提供安全感的地方 。可如果家庭内部起火了，孩子每天的精力一定都在灭火上，也就是如何缓和家里的气氛，那又何来经历应对学习呢 。内患家庭矛盾不解决，如何应对外患的学业呢，所以良好的家庭氛围也可以让孩子的注意力有所改善 。
3、是心理层面的：
如对于学习目标的不清晰，家庭内部矛盾对孩子心理造成的影响，同学人际之间的矛盾冲突，早恋，网瘾，对于老师家长等权威的恐惧心理等，以及内在自体本身稳定性不高，不自信，有心事，易受干扰，自然外界的一点风吹草动都可以吸引其注意力 。
实际上孩子的专注力水平随着年龄的增长是会有一些自控性参与进来的，但是由于外部环境的各种变化对孩子自我发展所产生的影响，以及孩子心理层面未解决的事件都会对孩子的专注力带来这样那样的影响 。
孩子年龄越小，介入改善效果越好，如果是年龄层偏大，专注力水平基本落成，培养专注力的关键时期已过，通过感统啊，训练的方式改变起来是很困难的 。
目前，对孩子专注力可以起到较明显作用的方式，一是降低家庭的不稳定和人际的不和谐等外部环境带来的影响，二是通过心理手段提高孩子对外界环境的抗干扰性和内心的稳定与安全感的增强 。

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