高职语文教学必须强调实践性 。实践是检验真理的唯一标准 ， 尤其是在以职业化为导向的高职语文教学中 ， 将理论知识与实践活动相结合 ， 让学生在实践活动中将专业知识更深层次的吸引和理解 ， 锻炼学生在实践中发现问题、并利用专业知识解决问题的能力 ， 在丰富自身经历的同时 ， 还能够清晰的认识到自己的缺点与不足 ， 在学习中针对性的进行加强 。针对不同的专业进行相应的实践活动 ， 让学生在实践活动中锻炼自己的管理能力、组织能力 ， 为日后就业做好准备 。
高职语文教学不仅仅是一门基础学科那么简单 ， 同样是一门重要的技能课程 ， 高职院校的语文教学必须建立以职业化导向为核心的教学体系 ， 将语文当作同时具备基础性和技能性的综合学科 ， 在充分发挥基础知识听说读写能力的基础上 ， 提高学生对外界信息的分析总结能力 ， 在工作中更好的进行沟通交流 ， 提高学生的就业竞争力 ， 为学生的未来打下坚实的基础 。
首先 ， 在语文教学中要有针对性的选择阅读内容 ， 以精选的语文课文为基础 ， 然后在选择的内容基础之上进行延伸 ， 增加学生阅读纵深度 ， 培养学生阅读、理解、分析、判断、提炼、归纳和总结的能力 。
其次 ， 将听说能力的培养与锻炼结合在一起进行 ， 在教学课堂上设置演讲、辩论、商务口语及营销技巧等方面的辅助课程 ， 在沟通交流中加强对听和说的能力的锻炼 ， 提高学生的语言交际能力 。
最后 ， 在培养学生写作方面的能力时 ， 可以采用优秀的写作样本展示给学生进行学习 ， 汲取其中优秀的写作技巧与思路 ， 开展演讲稿、工作报告、策划方案等方面的写作课堂 ， 并对写作结果进行分析 ， 让学生交流分析写作经验 ， 提高学生的写作能力 。
优秀的教学方法是提高学生学习积极性的重要手段 ， 是师生关系拉近距离的纽带 ， 更是提高教学质量达到教学目标的重要保证 。在以职业化导向为核心的高职语文教学中 ， 如何充分地利用有限的时间与空间 ， 提高教学效率 ， 达成教学目标 ， 是每个高职教学都需要面对的问题 。教师需要在教学过程中用丰富的教学方法来生动课堂教学内容 ， 营造良好的学习氛围 ， 提高教与学的效果 。
相比于传统的教学方式 ， 在课堂教学中利用现代教育技术 ， 如视频、图片、动漫、VR技术等 ， 可以将教学内容以更生动活泼的形象展示给学生 ， 将知识和职业化导向更好的结合在一起 ， 提高学生学习的积极性与主动性；利用微课、翻转课堂等教学方式 ， 可以让学生更好的掌握学习进度 ， 针对性的加强弱点学习 ， 提供个性化的学习方案 ， 因材施教 ， 全面发展学生的综合能力和素养 。
在高职语文课堂教学中 ， 教师可以根据每个学生的个性、学习进度、学习能力等特点进行分组学习 ， 以互补原则为主发挥每个学生的优势 ， 提高学习的效率 。在分组学习的过程中 ， 不但可以提高学习效率 ， 还能够锻炼学生的语言表达能力 ， 团队协作能力、组织管理能力 ， 在扎实学生理论知识基础的同时 ， 还能够丰富学生的实践经验 。

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