所以 ， 积极参加幼儿园亲子活动 ， 是每个家长都应该做的！  
? 结局：  
家园之间有着良性的互动 ， 家长和孩子越来越亲密 ， 孩子在快乐的氛围中长大 。   
04  
收到作业通知  
? 普通家长这样想：  
亲子作业费时、费力 ， 给白天工作了一天的我们带来不少负担 ， 如果做不好 ， 没得到老师的表扬 ， 孩子还会不开心……  
? 结局：  
家长自己包揽作业 ， 虽然又快又好 ， 却失去了亲子作业的意义 。   
  
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? 聪明家长这样想：  
亲子作业重在“亲子” ， 不在“任务” 。 老师布置亲子作业的初衷是锻炼孩子的创新和动手能力 ， 促进孩子与家长间的感情 。   
我想 ， 老师对于幼儿的要求并不是看最终完美的作品 ， 而是要达到家长与孩子共同参与、亲密互动的结果 。 所以 ， 我一定会好好珍惜每一次亲子作业的欢乐时光 ， 既不大包大揽 ， 也不敷衍了事 。   
? 结局：  
孩子在与家长一起完成“亲子作业”的过程中亲身体验、直接感知、动手操作 ， 锻炼了动手能力 ， 也学会了独立思考 ， 增强了亲子关系 。   
05  
不想上幼儿园  
?普通家长这样想：  
天太热 ， 孩子起床困难 ， 有时不忍心叫醒；  
幼儿园不学知识 ， 去晚点没有关系；  
反正去幼儿园就是玩 ， 少去几天也没关系……  
? 结局：  
断断续续的入园模式 ， 不利于孩子生活习惯的培养 ， 也会打乱孩子学习的连贯性 ， 还容易让孩子养成拖拉、散漫、娇气等不良习惯 ， 导致孩子越来越不喜欢幼儿园 。   
  
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?聪明家长这样想：  
孩子在幼儿园接受的是有目的、有计划、有组织的教育活动 ， 每一个环节都是环环相扣的 ， 孩子的每一次缺勤 ， 都会对他的身心发展造成一定的影响 。   
所以 ， 保证孩子按时入园 ， 不迟到、不早退是很有必要的 。   
? 结局：  
孩子学会了坚持 ， 摆脱了拖拉与懒惰的坏习惯 ， 明白了时间管理的重要性 。   
看到这里 ， 你是否对家园共育的深层涵义有了更新层次的了解呢？  
家长是孩子的第一任老师 ， 幼儿园老师带给孩子的关怀与陪伴只有三年 ， 但家长的思想和行为却影响着孩子的一生！  
家长对幼儿园工作是否支持 ， 对不同情况持有的不同态度 ， 对孩子也有着不同的影响 。   
【事件|普通家长VS聪明家长，同样上幼儿园，不一样的结局！】因为 ， 支持老师就是支持孩子的成长 ， 只有当老师和家长互相配合 ， 共同努力 ， 合力汇成一束光 ， 才能照亮孩子未来的路！  

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