家庭文言启蒙教育最低限度推荐书目(11)

作者：绮色佳０４　回复日期：2006-4-21　14:57:29　好几个人问我了，就是前些天闲闲版贴的一个北大中文系内幕贴，十分之开眼。不过MS被删掉了。里面好多人我都见过呢。

作者：ernie　回复日期：2006-4-21　15:10:32　作者：槛外长江　回复日期：2006-4-21　09:47:13　

给儿子读了两页《大学》，他跟着读了两遍，就背下来了。可是，只是小和尚念经，不懂是什么意思。呵呵
――――――――――――――――――――――
就是靠年少先背下来，不必懂是什么意思，将来自然会懂。

要不是年少先背下来，说什么也不会懂，将来要背下来就难了。

这是利用记忆――理解曲线的“线性部分”，科学教育。

作者：ernie　回复日期：2006-4-21　15:43:40　唐德刚回忆：

忆笔者读高中时，很多同学都能试撰诗词，文言自更不在话下。此事敝同学阚家q女士（匹兹堡大学谢觉民教授之夫人）u可作证。那时，我们的国文老师如对学生的诗词、古文作业，不能正其音韵，修其辞章，评其优劣，对不起，卷m盖走路！

作者：玉出昆冈　回复日期：2006-4-21　15:50:57　作者：klauslu　回复日期：2006-4-21　13:20:22　
以后我要父子同读！呵呵
--------------------------------
是可谓人生一乐！

作者：绮色佳０４　回复日期：2006-4-21　14:57:29　
好几个人问我了，就是前些天闲闲版贴的一个北大中文系内幕贴，十分之开眼。不过MS被删掉了。里面好多人我都见过呢。
---------------------------------
哦，那个贴子我倒是看过了。

作者：ernie　回复日期：2006-4-21　15:10:32　
要不是年少先背下来，说什么也不会懂，将来要背下来就难了。
这是利用记忆――理解曲线的“线性部分”，科学教育。
----------------------------------
是的，成年人背东西即使勉强记住了，但同自己总是隔了一层。
儿时记的东西都在大脑的根目录里，成年后只能放在子目录里，所以后者找起来要比前者麻烦得多。

作者：ernie　回复日期：2006-4-21　15:55:59　熟能生巧。“找起来要比前者麻烦得多”，意味着不能左右逢源，自如运用。

作者：老砍　回复日期：2006-4-21　16:20:06　另外，奇怪楼主怎么没选孝经。
--------------------------------
这是最低限度的书目，孝经的精神四书里面已有，所以就没选了。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
孝和孝道不一样。《论语》谈孝，比如，***孝之，@些是F象，是始：夫孝，始于事亲---孝。

但是Z也涉及一些孝道，比如：

1或^孔子曰：「子奚不檎！棺釉唬骸浮吩疲骸盒⒑酰∥┬延谛值埽╈队姓！皇且檎善檎俊

2孝慈t忠

以上删洌褪切⒌勒，什么是孝道论？就是谈孝，不仅仅是谈一些现象了，而是通过现象，发现隐藏于现象后面的，表面上看似纷繁复杂，互不关联的万事万物之间的联系。只有这样，才能升华为孝道论。

用现代的说法，这是理论，是形而上。

在法藏华严经狮子章注的判教中，有句话：“以理夺事，事隐理显”也是这么个意思。

大多数人只是以事论事的思维，以事论事者，一事是一事，一物是一物，万理是万理，但是，以理夺事者，天下万物万理，不过是一物一理
即佛教所说“万法具足。” 。一法中含万法。

其实，要理解“万法具足。” 。一法中含万法。以理夺事，事隐理显”
这些话的含义，及思维过程，可以看《孝经》

在孝经里面，曾子，把孝延伸到孝道，孝道者，包含修身齐家治国平天下之理。

特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。