在物理学界 ， 这件事成了有名的逸闻 。 《物理》杂志曾专门请宋菲君写写这个故事 ， 他便写成《外公丰子恺鼓励我学物理》一文 。 很多朋友看了 ， 都很好奇丰子恺作为艺术大师 ， 为何会鼓励外孙弃文从理、走看上去更艰难的一条路 ， 宋菲君自己也觉得这人生道路的选择颇具偶然性——“如果那晚没去找外公 ， 大概会去考美术学院当画家吧？”他不免常常琢磨这人生的微妙时刻 ， 在从前的成长片段中找寻指向答案的路标 。
四十多年前 ， 丰子恺倒是也经历过这样一个作为“重要关口”的夜晚 。 那时他在杭州第一师范学校读书 ， 李叔同担任学校的美术、音乐老师 ， 在众多学生里独独看中了丰子恺的艺术才华 ， 趁他某天夜里来交作业时 ， 指点他走艺术道路 。 丰子恺说过：“从这晚起 ， 我打定主意 ， 专门学画 ， 把一生奉献给艺术 ， 直到现在没有变志 。 ”不过 ， 外公曾告诉宋菲君 ， 其实当年原本他各科都学得很好 ， 对几何很感兴趣 ， 只是决心献身艺术后 ， 才放弃了别的课程 。 祖孙俩的人生犹如互文 ， 于是有人猜测 ， 是因为人生只有一次 ， 不能同时选两条路 ， 丰子恺走了这一条 ， 便想让外孙试试那“未选择的路”？对宋菲君来说 ， 这确乎像个谜 ， 但他一直清楚地知道 ， 外公从不替孩子规划人生 ， 且随着后来追溯愈深 ， 他越发意识到 ， 外公的建议并非一时兴起 ， 而是从更久之前就埋下种子 。

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宋菲君高中时和同学自制望远镜看星星 ， 丰子恺为他画下这幅小画 。
如丰子恺所说 ， 宋菲君“喜欢天文” ， 这是从初中就开始的 。 他常常去“日月楼”给外公和小姨、小舅讲星星的故事 ， 外公也就顺便讲了许多关于星辰的诗词 。 高一时 ， 宋菲君和几个同学用旧货市场淘来的透镜做了一个简易望远镜 ， 没想到竟也能看到木星的卫星、土星的光环等 。 他兴奋地告诉外公 ， 丰子恺听得兴致勃勃 ， 还专门画了一幅画：“自制望远镜 ， 天空望火星 ， 仔细看清楚 ， 他年去旅行 。 ”向前追溯这件件小事 ， 宋菲君恍然意识到 ， 外公对他特长、兴趣的关注和维护 ， 其实早早就开始了——同时 ， 他也惊讶地有了个意外发现：原来外公自己也是个实实在在的天文爱好者！1966年从北大物理系毕业后 ， 宋菲君多年从事光学工程研究和光学仪器制造 ， 做出了比当年的“自制望远镜”不知精密多少倍的仪器 ， 但那幅朴素可爱的小画 ， 始终像一把开启门扉的钥匙 。
人们喜欢丰子恺画的那些惟妙惟肖的家庭漫画 ， 其中的趣味正来自他对自家每个孩子的仔细观察 。 丰子恺喜欢孩子 ， 一生从事教育 ， 对教育有相当深入独到的思考 ， 还画过一系列关于教育的讽刺漫画 ， 反对按统一的模型来塑造孩子 。 在宋菲君自己还没有察觉的时候 ， 外公就洞察了他内心喜欢什么 。 宋菲君体会着外公的想法 ， “他从来不替孩子规划 ， 但不等于他不关心 ， 他是在细心观察、琢磨这个孩子的特长和爱好 。 他从自己的成长的道路里面体会出来：只有做自己喜欢、擅长的事情 ， 才能做好 。 ”多年后 ， 在自己的家庭教育上 ， 宋菲君也继续坚决将这种教育理念推行了下去——他的两个女儿 ， 偏偏对数理不感兴趣 ， 却都回过头跟从着曾外祖父的足迹 ， 从小热爱音乐 ， 从事相关工作 。 “一个学数理化的都没有！”宋菲君笑 ， 但“硬让她们去学 ， 肯定学不好 ， 只有有兴趣才能做得好 ， 才开心” 。