备受关注的“天宫课堂”第二课终于开讲 。 3月23日15时40分 ， 神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平和叶光富再次出现在全国中小学生面前 。
新京报采访人员从北京市多所中小学校了解到 ， 为了让学生更真切地了解空间科学知识和实验原理 ， 不少学校在组织集体观看“天宫课堂”的同时 ， 还提前帮助学生温习相关知识点 ， 通过开设“地面实验”课堂等多种方式 ， 激发学生追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情 。
人大附中经开学校：
学生提前温习知识点 ， 实验视频将引入日常教学
“顶流冰墩墩也来到了空间站 。 ”直播中 ， 王亚平用冰墩墩玩偶演示“太空抛物”实验 。 和在地球上抛物不一样 ， 冰墩墩在被抛出后仍沿原有方向匀速前进 。 在人大附中经开学校初二学生们的眼中 ， 这个实验背后的原理并不陌生：牛顿第一定律 。
“我们之前就从网上了解了这次‘天宫课堂’要做的实验 ， 把涉及的知识点提前给学生们温习了一遍 。 ”人大附中经开学校初二物理老师王涛告诉采访人员 ， 与第一次收看“天宫课堂”相比 ， 这一次老师和学生做的准备更充分 ， “其实很多实验都跟物理学科联系紧密 ， 初二的学生也刚好学了牛顿第一定律这个知识点 ， 所以对照着这几个实验 ， 学生们可以更好地理解相关知识 ， 也能知道在地面和天宫不同的环境下实验的不同情况 。 ”

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人大附中经开学校的学生正在观看“天宫课堂”第二课 。 学校供图
【“天宫课堂”第二课开讲，北京中小学用多种方式激发学生科学热情】该校初三物理老师孙鲁艳则带领学生在“水油分离”实验中再次复习了浮力和压强的相关知识 ， “在微重力的情况下 ， 浮力是不存在的 。 在地球这种有重力的环境下 ， 水油可以自然分离 。 但是在微重力的情况下 ， 只有借助离心力才能分离 。 这跟高中物理知识也有衔接 。 ”
对于不少初中生而言 ， 此前已有的物理知识储备和生活常识储备让他们对这次“天宫课堂”中的实验更有兴趣 ， 感受也更深 。
“互动的时候 ， 西藏的一个学生提问 ， 在空间站能不能把水烧开 。 当时学生们都说‘我们也想问这个问题’ 。 ”王涛表示课堂气氛很热烈 。 孙鲁艳也表示 ， 学生们对这些实验十分感兴趣 ， “尤其是看到太空离心机、无容器实验柜这些实验仪器 ， 他们也很好奇、很自豪 ， 这些物理课本上学习到的知识真的运用在了社会中 。 ”
除了提前温习相关的知识点 ， 老师们还格外注重引导学生独立思考 。
在王涛看来 ， 这些实验并不复杂 ， 也是物理学科中比较基础简单的实验 ， 但恰恰是这些简单的实验构成了物理学科的基础 ， “我们也会引导学生去想 ， 还有哪些实验可以放到空间站这个环境去做？给他们也种下一颗科学的种子 ， 让他们通过实验之美感受物理学科之美 。 ”与此同时 ， 学生们对中国空间站的伟大工程也充满了自豪 。
采访人员了解到 ， “天宫课堂”第二课虽然已经结束 ， 但讨论和思考却不会在学生们的课堂中结束 。
北京市广渠门中学：
设计“天地课程” ， 师生现场做实验
北京市广渠门中学科技中心主任陈浣说 ， 在“天宫课堂”第二课开讲过程中 ， 她听到了无数的尖叫声 。 采访人员了解到 ， 该校特意将这节课设计成一门“天地课程” ， 即在学生们观看天宫实验之后 ， 化学老师亲自带领大家现场做实验 ， 让学生们对比同一实验在太空和在地球环境下的不同之处 ， 激发学生们对科学实验的兴趣 。