八、名师效应法
名师效应扩大生源 。 （1）教师培训 。 教师不是生出来的 ， 而是后天学习才能胜任的一个职业 ， 名师更是如此 。 要给学生一杯水 ， 教师一定要有一壶水 ， 或一桶水才行 。 教师要想教学生知识 ， 一定是要先学习知识 ， 了解知识掌握知识 ， 并懂得其内涵和外延 ， 才能教授学生学习 。 要想达到教授知识的程度和标准 ， 就必须参加必要的学习和培训 ， 尤其教学方法培训 ， 新项目的施教 ， 必须参加培训 ， 既可从事教学活动 。 教师培训过关 ， 有了优秀教师 ， 才能教出成绩优秀的学生 。 （2）内部资源的充分利用 。 整合资源的同时 ， 更要用好自身的资源 。 以教师带来生源是可行的 ， 教师推动学生返学也是完全可能的 ， 尤其抓住上仅有责任心老师招生作用 ， 知名教师与孩子的沟通 ， 教师与家长的沟通是最直接最好的招生 。
九、样班展示法
招生对象、招生时间、课程安排、教学目标、教学效果都要在有可能实现和落实的情况下实施招生工作 。 暑假期间大量招生前 ， 广告、宣传力度加大前 ， 一定要有一个实验班 ， 这是最好的引导招生的方法 ， 我把它称为“招生样板班” 。
十、积分打折法
发积分卡奖励学员 。 按项目、学期、学费、成绩、续学等 。 设计积分标准 ， 在交学费或书费时予以打折优惠 。
十一、优惠费用法
集体报名优惠学员 。 其它培训机构学员、单个学习项目 。 规模型项目吸引学员 ， 一校多科目 ， 学生有需求 。 增加项目 ， 形成规模性项目竞争优势 ， 全方位、多功能服务 ， 套餐式收费 ， 老学员新项目优惠 。
十二、免费试学法
免费试学抢招学员 。 书不免、学费免交试学 。 这一方法的前提是：一定要确保质量 ， 并沟通到位 ， 可采取先测试 ， 再试学的方式 。
十三、分期收费法
采取灵活收费方式 ， 分期交费 ， 减负增收 ， 赠送课时 ， 减或免收书费等 。
十四、口碑相传法
展示学习效果 。 参加培训的学员与未参加培训的学员相比有明显的培训效果 ， 抓住学员这种差异性进行宣传 ， 让受益者真正体会到与众不同 ， 推动学员的学习兴趣 ， 挖掘亮点、找出热点、抓住买点 ， 拉动学习需求 。
口碑相传 。 立标杆树典型传播学校质量口碑 ， 启动可能启动的媒体宣传 ， 大肆宣传老师、学员的质量口碑 ， 多角度全方位塑造学校质量口碑 ， 形成整体氛围和影响力 。
十五、品牌集群法
品牌集群 ， 即多品牌效应 。 在教学质量方面有了良好口碑的基础上 ， 抓住教学特色、方法特点、项目优势树品牌 ， 实施品牌运作 。 项目或学校实施品牌相应的战略相定位后 ， 引进多个品牌 ， 形成一校多品牌的多元化学习氛围 。 学校应加大宣传方面的投入 ， 迅速扩张品牌 ， 积极占领市场扩大培训市场份额 ， 实现利用多品牌效应招生的目的 。
十六、合理布阵法
抓住机会 ， 占领该城市有利位置 ， 迅速以各种形式的报告会活动展示会、研讨会、培训会实施品牌战略性发展 ， 让社会各界认可 ， 扩大影响力和学校项目的知名度 。 在有利地势迅速招生 ， 实现扩张抢招生源 。 在有限的空间内设点布阵 ， 形成合理的发展格局 。
十七、联合办学法
以各种合作方式进行联合办学 ， 提高品牌项目和品牌学校的知名度 ， 联合办学是招生的主要办法是：学校与学校之间的合作 ， 实现项目互补 ， 生源互动；学校与少年宫、文化馆、文化宫、妇女儿童活动中心合作办学；学校与公办学校联合开办第二课堂 ， 走进基础教育 ， 成为校本课程 。