如何培养大班幼儿的生活自理能力？孩子到了大班 ， 就要慢慢实现幼儿到小学阶段的一个过渡了 ， 如果没有在这个时期用心培养孩子的自理能力 ， 到了小学会出现各种不适应 ， 甚至在某种情况下会让孩子自信心受挫 ， 进而影响他的学习能力 。

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首先 ， 家人要从原本的包办或者半包办式的养育方式中退出来 。从小家人无微不至的照顾 ， 很多孩子什么都不需要做 ， 连自己的基本生活自理都做不到 。他们在主观上会产生强烈的依赖性 ， 由此产生的独立性和责任心都比较弱 。放手让孩子去做力所能及的事 ， 并且多给予鼓励和夸赞 。刚开始 ， 孩子可能会因为依赖而拒绝或拖延做事 ， 也有可能因为能力不足而受挫 ， 家人切不可一时不忍就顺手帮他完成 。

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其次 ， 要想真正培养孩子自理能力 ， 父母及其他家人一定要有耐心和包容心 。比如 ， 孩子到了一岁多了 ， 可以自己吃饭了 ， 但却经常会把饭桌和地板弄得乱七八糟；孩子要去厕所小便 ， 又总怕孩子会尿到外面；孩子帮忙叠被子和衣服 ， 又担心他叠得不够整齐 ， 等一下自己又要重新来过？很多时候 ， 我们不是心疼孩子 ， 而是拒绝承担孩子事情没做好而引起不必要的麻烦 。

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【哪些动画片是培养幼儿生活习惯的？】孩子到了5、6岁 ， 明显地理解能力和沟通能力都会有很大的进步了 。父母要通过言传身教、故事等方法 ， 让他们知道只有独立起来了 ， 才能够做更多自己想做的事 。另外 ， 加强父母与孩子之间的情感联结 。有时候 ， 孩子看到父母比较忙或是因为身体原因不能照顾他了 ， 也会更用心地想要做好自己的事情 。每当这个时候 ， 我们可以表现出对孩子的赞赏和惊喜 ， 让他得到足够的成就感和自豪感 。
还有一点 ， 加强孩子的自控能力也很重要 。要让孩子学会记住自己的任务 ， 形成应有的责任心 。我们会发现 ， 越是紧张、急性子的父母 ， 孩子做事越拖拉 ， 越不会主动去完成任务 。方法总会比问题多 。我们应该针对孩子的性格制定出相应的对策 。太多的话语、叮咛 ， 在他们那里变成了啰嗦无趣 ， 有时甚至会引发反抗或消极反应 。说得太多 ， 做得太多 ， 对孩子而言 ， 都不是好的沟通方式 。
蒙台梭利认为 ， 幼儿需要培养独立性 。想要真正帮助他们 ， 就应该帮助他们在独立的道路上前进 ， 鼓励他们凭借自己的力量完成最初形式的活动 。他们努力、用心而缓慢地完成各种活动 ， 并且要在这个过程中努力克服因自己能力不足而产生的各种困难 。所以 ， 很多家人看到孩子那么费力 ， 而我们成人做这些事简直是轻而易举 ， 就忍不住一一代劳了 。从这点上来说 ， 是成人在剥夺孩子的成长机会 。所以 ， 如果孩子曾经错过了通过犯错而成长的机会 ， 现在 ， 把这些机会重新还给他们 。