跑步时候释放的活力与激情 青春的激情
由主旨出发确定核心的情节及重点表现的细节：
跑步过程中自己和同伴的动作、心态、大家一起奔腾的场面、周围的环境、加油呐喊的声音等都可以作为重点来写， 注意在写这些的时候， 一定要和“风”结合在一起， 体现出风所表现出的飘逸、活力、激情 。 当然， 还要注意， 题目中的“日子”也是一个关键点， 一场跑步或考试不能够称之为“日子”， 所以还要把跑步的意义推广的初三生活的每一天， 让跑步也成为日常生活的象征， 才能够切合题意 。
难忘的风景：这个题目也有着明显的象征意义， “风景”是象征物， “难忘”是“风景”的特点 。 挖掘材料中的可用之处：
累的时候， 咬紧牙关跑下去 坚持
跑步时要向着目标前进 理想
跑步过程中给自己不断的设立目标 不断超越
跑步过程中朋友的帮助 友情
老师的督促、鼓励、加油 师恩
跑步过程中集体的团结共进 团结
长期坚持训练， 每天进步一点， 终于取得好成绩 积累
跑步时候释放的活力与激情 青春的激情
由主旨出发确定核心的情节及重点表现的细节：这个题目与材料的对接点比较多， 要注意写出画面感， 把自己要表现的细节当作“风景”来写， 利用好场面描写的手段， 同时注意环境描写的映衬， 调动各种方法， 将场面写得确实像风景 。 另外一定要突出这风景的意义， 也就是“难忘”的原因 。
二、重视作文修改训练
经过了三年的作文教学和前一个阶段的中考作文主题训练， 现在学生已经基本上掌握了关于应试作文所需的主要知识， 但是写作能力、写作应试作文的能力并不是有了知识就可以形成的， 而作文修改训练， 能够让学生集中时间， 集中篇目， 有意识地运用学过的作文知识来进行有针对性的训练 。 因此， 在现阶段作文复习的过程中， 引导学生进行作文修改是非常必要的 。 根据我们的实际情况， 从以下两个角度有针对性地引导学生进行修改训练：
（一）改详略
详略不当是学生记叙文写作中存在的较大的问题， 学生喜欢从起因到结果平铺直叙地写记叙文， 结果总是入题太慢、废话太多、主旨突出不出来， 这是学生写记叙文的一大弊病， 因此我们应当予以重视 。
时间紧迫的时候， 我们不妨采取矫枉过正的做法， 要求学生干脆从事件的高潮， 或是最能反映主旨的部分写起， 这一部分是要详细写的， 其他部分如果与这一部分关系密切， 且对主旨有用， 就略写， 如果没用就干脆不写 。 甚至要求学生把起因、发展的部分干脆删去 。
而详写的部分可以通过“问问题”的方式引导学生写出细节 。
（二）添加点题的语句
【语文中考作文满分范文初三 初三中考作文范文10篇】有许多学生的作文中缺少点题的语句， 从考试实践来看， 这在应试作文中是很吃亏的， 因此， 我们务必要让学生注意在作文的开头、结尾、过渡段、衔接段或段落的首尾句等部分自然地添加点题的语句， 以保证不会因扣题不准而失分 。

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