三年级起步作文批改评语三年级起步作文妙招 _其他专栏

怎样写好三年级的作文文章的开头是龙头,结尾则是凤尾。开头多种多样,一旦想出好开头,笔头的文思就会源源流出。常见开头有以下几种：1、开门见山。 2、提问引人关注。 3、概括揭示。 4、描写环境。 5、倒叙,制造悬念。这样,才会制造一个好开头,才是一篇好文章的开端。
【三年级起步作文批改评语三年级起步作文妙招】

文章插图

小学三年级作文起步课应该怎么上?小学生学的东西少点，语句干吧是很正常的，你上课的主要目的是培养孩子们的写作兴趣，读些有意思的作文呀，可以叫他们多看看有意思的书呀，想一口吃完大象不太实际吧。你说方言现象很严重，那你上课就一定要让他们说普通话，当成要求，学生一般会听的。不要急喔，慢慢来要让学生爱上你的课，多花点时间备课吧，不要生硬没意思，小学生注意力集中时间通常不太长，所以要在短时间里将他们感兴趣的，啰嗦了他们也听进去的。你的要求也不要太高，我道是还没见过三年级作文写的很好的，要是也也是家长在家教的，给自己点自信吧，万事开头难嘛。加油O(∩_∩)O
请问，小学三年级作文起步教学有什么好方法?三年级的作文是孩子启蒙的开始一切都是新奇的，格式和语汇积累不够，文章没有定型，学生的作文表现的是千奇百怪的。到四年级下学期才定型，但有好的悟性的孩子可以看出来。
三年级强调的是格式语句的通顺围绕主题。
但在选材中心突出表达思想还是不很明确，下笔如有神有点难度！一开始要求不要太高，从日记起步，教会他们日记格式后，先让他们从几句话写起，坚持每天写，把他们当天所看、所听或所想写下来，教师给予适当的表扬鼓励。经过一段时间的训练，日积月累的效果就会显示出来。最关键的是要坚持，不能半途而废。

文章插图

如何抓好三年级的起步作文1三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师” 。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。我认为，激发学生的写作兴趣主要通过以下途径：
一、帮助学生树立写作信心三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要根据班级学生的总体特点，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。教师可以多出一些诸如“我想＿＿， “一件小事”此类的题目，让学生有更大的选择空间，有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。
二、培养学生的观察能力
观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写秋天的景色时，可以在学《秋天的雨》这篇课文时，让学生看秋天的资料图片，使学生对秋天的景象有一个直观的了解，并结合本地的实际引导学生观察秋天的山上、树林、果园、菜地等处的景象及人、动物等的活动情况，使学生对秋天有一个直观的感性的认识，从而加深印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写景色的方法。到了正式写作时，学生也就顺理成章轻松地完成了习作。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

特别声明：本站内容均来自网友提供或互联网，仅供参考，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系，我们将在24小时内删除。

三年级起步作文批改评语 三年级起步作文妙招

三年级起步作文批改评语三年级起步作文妙招