32、 为了调动学生的学习积极性，取得好的教学效果，有必要用情感性语言来感化学生，这些空洞的说教，抽象的议论，枯燥的言词效果要好得多 。 —《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
33、 埋怨、灰心、等待的结果是学生越来越难教，自己的脾气也变得更糟糕，一事当前，不是千方百计想办法战胜困难，而是先指责埋怨一番 。 用黄金般宝贵的光阴，换来一大堆无用的指责埋怨，这真是人生最悲哀的事情 。 —《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版
34、 教育学生的时候，力争不站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出我们需要怎样，我们怎样做能更好 。 这样，学生会感到你不是训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手 。 —《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版
35、 一个班集体，一旦用“尊人者，人尊之”的思想统帅起来，一旦成员们都姑言行中尽可能多地用尊重别人的方式，获得别人对自己的尊重，这个集体就会产生极大的凝聚力，每个生活在集体中的人都会感到幸福、自豪，从而发挥出巨大的潜力，取得意想不到的好成绩 。 —《班主任工作漫谈》魏书生 漓江出版社 1993年8月出版
36、 教师在语言修养中，应当重点进行口头语言修养和口语表达斩训练，努力造就自己的口才 。 —《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
37、 朗读课文也应饱含激情，以声传情，声情并茂，进行形象而逼真地描绘，辅助轻重缓急的语调，把课文中的论述故事、人物形象读好，读活读出滋味，这样才能激发学生读书兴趣的求知欲望 。 —《教师实用语言艺术》 郑晓舜 华化出版社 2000年6月出版
————————— 唐书坤
38、青少年时期是道德品质，人生观、世界观形成的关键时期，是孩子的身心发展由不成熟到逐渐成熟，道德待业由他律逐渐向自律过渡 。 这时的孩子可塑性极强，既可向积极方面发展，形成很好的品德；也能往消极方面转化，形成不良道德倾向 。 —《教子成才的科学与艺术》 张永泰等著 工商出版社
————————— 张文东
39、用“我”代替“你”开头，可避免对学生指责批评和攻击，如“我真担心你回来这么晚，我以为你有什么事” 。 —《青少年心理教育》，第30页，知识出版社，1995年出版，张元
40、语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题 。 —雅科布松《情感心理学》
41、声调运用所以具有意义，倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌，漂亮的谈吐，而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情 。
—马卡连柯
————————– 杨小燕
42、教师给学生的评语要从德、智、体、美、劳诸方面给予评价，切忌片面；注意针对性，教师要抓住学生特点，避免千人一面，力求准确、恰当，通过评语给学生以具体的指导；充满期望，教师评语要倾注“师情”，体现“爱心”，使学生能通过老师鼓励的话语找回自尊与自信，获得前进的动力与勇气 。 语言上要具体化，避免泛泛空谈；要情感化，动之以情，晓之以理，才能导之以行 。 “多一把尺子，就多一批好学生” 。 许多好学生是教师评价的结果 。 —《新课程中教师行为的变化》 傅道春编著 首都师范大学出版社 2001年11月出版 。

• 我们时常感叹时光美好而又流逝的太快了 感叹时光美好而又流逝的太快
• 高级又沙雕的生日祝福自己 高级又沙雕的生日祝福
• 表达心情压抑又无奈的朋友圈 表达心情压抑又无奈的话
• 秋色宜人，小狗出行踏春常见问题
• 什么方法减肥最适合农村女孩，既省钱又不麻烦？
• 电脑自动下载的垃圾软件在哪里删 电脑垃圾软件删了又自动安装如何解决
• 逗人开心又撩人的笑话 逗人开心又撩人笑话
• 坐月子怎么吃营养又催乳？
• 凄凉悲伤又唯美的古诗词 最凄凉最悲伤的古诗词
• 有没有什么办法把人体温度升到40度，又不对人体造成伤害？