教什么就学什么、教什么就有什么、教什么就是什么......教育活动本质上就是以自认为正确的言行示范引导、辅助孩子学习成长 。虽然孩子学习社会公允的行为规范挺漫长，然而他们学习惰性行为习惯可是一把好手，譬如贪玩儿、讲脏话、物品随意摆放、沉迷虚拟电玩等等 。因此，生儿育女的长痛不是如何教好孩子，而是如何确保自己的言行举止符合要求孩子做到的标准 。
操劳孩子的温饱、担忧孩子的学业、焦虑儿女如何能成家立业......父母是人类社会文明史上weiyi的终身制职业、weiyi的全天候职业 。一旦为人父母，孩子就将与您“如影随形”、您做任何事情都必须以孩子优先、您不再是一人吃饱全家不饿、您的一言一行都将通过孩子形成印刻 。
劳累的事儿不敢、会痛的事情不干、麻烦的事情少干、想吃啥就买啥、想穿啥就买啥、想去哪儿就去哪儿.....这就是现代人所谓的幸福生活 。然而，这些都属于生儿育女的禁忌行为，养育孩子就是不断的引导、辅助孩子解决成长过程中所遇到的各种麻烦，赋予他们基本生存自理能力，养育的基本就是“传道授业解惑” 。所以，我们看到所谓的发达国家、富裕社会，它们都有一个共同特质——人口低生育 。因为，养育孩子之后就不再是一个人觉得怎么爽就怎么活 。

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