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带着有关孩子是否干家劳的问题，连日来，采访人员采访了多位家长 。绝大部分家长都给出了否定的回答，其中“没时间”是一大关键词 。“那么多作业，每天晚上写到10点多，哪里还有时间干家务？”“我们在寒暑假都会要求他洗碗、擦地，但开学后，真的没时间了 。”（11月8日《工人日报》)
 
家务劳动教育难在哪里？“没时间” 。确实，孩子们的作业太多，睡得比较晚，几乎每天都没有时间来做家务劳动 。但这只是一个方面，因为许多家务劳动都是举手之间的小事，不需要占用太多的时间 。比如，叠被子、洗袜子、倒垃圾等 。关键是一些家长舍不得让孩子去做家务劳动 。因此，在家里，除了学习外，家务劳动都是由父母包办，导致有的初一学生居然还不会自己系鞋带 。
 
殊不知，中小学生不会系鞋带，折射出家务劳动技能水平太差，长期如此，他们的独立生活能力必然受到影响 。试想，鞋带都不会系，炒菜做饭、洗衣服等更复杂的家务能够熟练掌握就更是不可能的事情 。这样一来，连最基本的家务劳动中小学生都不会做，长此以往，将来怎么能够独立生活呢？所以，家长们应当矫正自己的教育观 。
 
学生做家务“没时间”，乍一看，是件小事，没有什么大惊小怪的，但仔细思之，折射出一个大问题：中小学生不能只学书本知识，还应当学会最基本的生活能力，学会做最基本的家务劳动 。著名教育家陶行知先生说：“生活即教育……”离开了日常生活，就难以达到教育的目的 。换言之，连最基本的生活能力都不具备，这样的教育是残缺的教育，对中小学生的健康成长不利 。
 
学生做家务“没时间”，究其根源，除了“减负令”没有执行到位以外，关键是家长和学校忽视了学生的家务劳动教育 。比如，为了不让孩子输在起跑线上，全力“拼分数”，一些家长给孩子报各种补习班、特长班等，孩子根本没有时间进行家务劳动 。有些家长甚至连最基本的家务活，包括孩子个人生活能力，如系鞋带、叠衣服等家务也一手包办，导致孩子过上了“饭来张口，衣来伸手”的日子，变成了生活的“低能儿” 。殊不知，家长越是包办，孩子的依赖性就越强，独立生活能力就越差，自主自立的意识也就越差；而家长不可能包办孩子的一生，长此以往，就会给孩子以后的幸福生活增加很多麻烦，这不等于是害了孩子吗？

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【家长对孩子的教育观 学生家长不讲道理如何处理】事实上，参加家务劳动，学会的不仅是生活技能，还能够塑造正确的人生观、价值观和世界观 。比如，经常参加家务劳动，学生就会树立起应有的责任心，提高担当意识，就会热爱劳动，尊重劳动，珍惜劳动成果 。据报道，哈佛大学的跟踪调查显示，爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10 。爱做家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低 。可见，不让孩子进行家务劳动，学会最基本的生活能力，其实是在害孩子 。
 
鉴于此，笔者认为，各位家长理应矫正自己的教育观，不要只重视孩子的学业，而轻视孩子的家务劳动，特别是不要轻视生活技能的教育 。也就是说，家长应当早点放手，让孩子多做一些力所能及的家务劳动，学会最基本的生活技能，别把孩子包办成“四体不勤，五谷不分”的人 。

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