如何让孩子主动做家务分担家务让儿童做家务( 三 ) _让儿童做家务

6、合理安排任务

把学习过生活的机会，学习做选择、负担责任的机会，适龄适性地教给孩子，哪怕是从做一道菜、买一次东西开始。而在孩子掌握一项技能后，还可以给孩子提出新的任务或更高的要求，给孩子一些新的挑战。

7、合理提供奖励

当孩子勇敢地担起责任时，给予客观的鼓励和赞美。表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮助。

可以给孩子制定一个合理的计划：把他所要完成的任务的每一步骤绘制一张图表，每当她顺利完成其中的一个步骤，就奖励她一颗小红星。当他顺利地完成整件任务，奖励他一件他所希望得到的合理的奖励。

关于奖励，有些家长会用零花钱，这个比较有争议。其实还可以根据孩子的个性及喜好，来奖励孩子喜欢做的一些活动，比如孩子喜欢到海边玩沙，那就奖励孩子去海边玩沙，尽量不用金钱和物质奖励，削弱做家务的责任感培养。

最后，我想和大家分享一个的故事。

日本福冈有个小女孩阿花，从4岁开始时，妈妈千惠就开始教她做饭，不止做饭，只要是阿花力所能及的，妈妈都让阿花自己来。这位身患重病随时可能离世的妈妈说：“学习可以放在第二位，只要身体健康，能够自食其力，将来无论到哪，做什么，都能活下去。”

文章插图
很多人也许都看过这个故事，后来的日子里，小花没有了妈妈的陪伴与保护，但妈妈的母爱却以浸入于生活点滴的方式延续着，妈妈对阿花的教育不仅让阿花学会自己照顾自己不至于挨饿，更让阿花从小就有乐观开朗，勇于面对生活，感受生活的性格，这种潜移默化的力量是无法估量的。

小花的故事让我们直观地认识到教育其实就是这样带着孩子生活，在这些日常互动中，循序渐进，润物细无声地去培养那些闪闪发光，可以照亮孩子一生的品质。

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